EFFORTS TO IMPROVE KINESTHETIC INTELLIGENCE IN CHILDREN AGED 5-6 YEARS THROUGH TRADITIONAL DANCE ACTIVITIES BANYUWANGI AT PGRI BEDEWANG KINDERGARTEN, SONGGON DISTRICT, BANYUWANGI REGENCY
DOI:
https://doi.org/10.31537/jeti.v7i2.2113Keywords:
Banyuwangi traditional dance, activities, kinesthetic intelligenceAbstract
This research aims to improve the kinesthetic intelligence of children aged 5-6 years through traditional Banyuwangi dance activities. The method used is Classroom Action Research (PTK) which consists of two cycles, with each cycle involving two meetings. Data was analyzed using quantitative and qualitative approaches. The results showed that at the pre-cycle stage, of the 16 children studied, 13 children were in the not yet developing category, and 3 children were in the beginning to develop category (18.75%). After taking action through Banyuwangi traditional dance activities in cycle I, there was an increase, where 7 children had developed according to expectations (43.75%), while 6 children were still in the starting to develop category, and 3 children were still not developing. In cycle II, a significant increase occurred, with 13 children developing according to expectations and 3 children in the beginning to develop category (81.25%). This research shows that Banyuwangi traditional dance activities are effective in improving the kinesthetic intelligence of children aged 5-6 years at PGRI Bedewang Kindergarten
References
Aini, H. (2021). IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN SENI TARI TRADISIONAL GANDRUNG DALAM UPAYA MENINGKATKAN KECERDASAN KINESTETIK PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI RA. JIEEC: Journal of Islamic Education for Early Childhood, 3(2), 1–12. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.30587/jieec.v3i2.4353
Alietsar, J. A., & Surya, R. (2022). DESA OLEHSARI Abstrak dalam ber tipologi?? lalu bagaimana dengan issu “ lunturnya budaya di Indonesia ”?? menjadi titik pelestarian . Namun dengan semakin berkembangnya waktu ( globalisasi ) hilangnya sejarah Kajian literatur memberikan arahan serta teori. Jurnal STUPA, 4(1), 57–72. https://doi.org/10.24912/stupa.v4i1.16855
Andrian, Y., Nasirun, H. M., & D., D. (2019). MENINGKATKAN MOTORIK KASAR PADA ANAK MELALUI PERMAINAN ESTAFET PADA ANAK KELOMPOK B Taman Kanak-Kanak Lestari Desa Srikaton Blok V Kecamatan Pondok Kelapa Kabupaten Bengkulu Tengah. Jurnal Ilmiah Potensia, 4(1), 32–40.
Anggraini, D. D. (2015). Peningkatan Kecerdasan Kinestetik Melalui Kegiatan Bermain Sirkuit Dengan Bola. Jurnal PG--PAUD Trunojoyo, 2(1), 65–75.
Ansari, I., Hafiz, A., Rezky, A., Islam, U., Muhammad, K., & Al, A. (2021). Mengembangkan Kecerdasan Kinestetik Siswa Melalui Kegiatan Seni Tari Drama Kuda Gipang Di MIN 1 Hulu Sungai Selatan. BADA’A: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 3(1), 49–66. https://doi.org/10.37216/badaa.v3i1.456
Arikunto, S. (2011). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik (Revisi VI,). Rineka Cipta.
Astiti, M. L., Indrianti, D. T., Studi, P., Luar, P., & Unej, U. J. (2016). Pengaruh Pembelajaran Seni Tari Gandrung Terhadap Perkembangan Motorik Anak Usia 4-5 Tahun di PAUD Kartini Banyuwangi Tahun 2015 / 2016 ( Influence of Learning on The Development of Arts Dance Infatuated Motor Children Ages 4-5 Years In Education Early Ch. JEUJ?: Jurnal Edukasi Universitas Jember, 2016, 24–26. https://doi.org/https://doi.org/10.19184/jukasi.v3i1.4316
Djuanda, I., & Agustiani, N. D. (2022). PERKEMBANGAN KEMAMPUAN MOTORIK KASAR MELALUI KEGIATAN TARI KREASI PADA ANAK USIA 5 - 6 TAHUN. Almarhalah Jurnal Pendidikan Islam, 6(1), 33–45. https://doi.org/https://doi.org/10.38153/almarhalah.v6i1.5
Hidayati, T., & Watini, S. (2022). Implementasi Model Atik dalam Meningkatkan Kecerdasan Kinestetik Anak Kelompok A melalui kegiatan Menari di TK Anak Bangsa Rawajati Pancoran. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 5(2), 657–661. https://doi.org/10.54371/jiip.v5i2.479
Hurlock, E. B. (2001). Psikologi Perkembangan Suatu Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan (lima). erlangga.
Khasanah, I. (2016). Meningkatkan Kecerdasan Kinestetik Anak Melalui Tari. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Edisi 3 Tahun Ke-5 2016, 292–300.
Kurniawati, L. D., & Azizah, E. N. (2019). Analisis Pembelajaran Tari Tradisional Penthul Melikan pada Anak Usia 4-6 Tahun. Jurnal Pendidikan Modern, 5(1), 22–31. https://doi.org/10.37471/jpm.v5i1.64
Mulia, A. (2017). Upaya Meningkat Kecerdasan Kinestetik Anak Usia Dini Melalui Metode Bermain Gerak Dan Lagu Di RA An-nida Badar Setia. 2–84.
Nabighoh, W. N. (2022). Meningkatkan Kecerdasan Logika Matematika Anak Usia Dini melalui Media Interaktif Puzzl e Angka. Jurnal Obsesi?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 3410–3417. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.2410
Ngewa, H. M. (2020). Peningkatan Kecerdasan Kinestetik Melalui Kegiatan Gerak dan Lagu(Penelitian Tindakan di Kelompok B TK Pertiwi No.1 Uloe, Kecamatan Dua Boccoe, Kabupaten Bone, Sulawesi Selatan, Tahun 2016). Educhild, 2(1), 1–24.
Nurhayati, S., & Zarkasih Putro, K. (2021). Bermain Dan Permainan Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 4(1), 52–64. https://jpk.jurnal.stikescendekiautamakudus.ac.id/index.php/jpk/article/view/7/7
Nurul Ulva 2020. (2020). Pengaruh Tari Tradisional Saman Terhadap Kecerdasan Kinestetik Anak Usia 5-6 Tahun Kelompok B Di Raudhatul Athfal Ath-Thayyibah Tahun Ajaran. 2019/2020. In Suparyanto dan Rosad (2015 (Vol. 5, Issue 3).
Oktariani, D. (2023). Penanaman Nilai Moral Pada Anak Usia Dini Melalui Tari Tradisional di Sanggar Flamingo. 7(01), 125–131.
Ramadani, ilmiawati dinia. (2022). Stimulasi Kecerdasan Kinestetik Melalui Seni Tari Tradisional Anak Usia 4-6 Tahun Di Sanggar Candra Perfoming ART School. 6(01), 270–276.
Rohma Saputri, G., Sasmiati, & Sofia, A. (2017). Frekuensi latihan Senam Irama Dan Perkembangan Motorik Kasar Anak Usia DIni. Jurnal Pendidikan Anak, 3(1), 3.
Rohmah, A. A., & Jauhari. (2020). MENGEMBANGKAN KECERDASAN KINESTETIK ANAK USIA DINI MELALUI PEMBELAJARAN MULTIPLE INTELLIGENCES. PRESCHOOL: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1(1), 32–41. https://doi.org/https://doi.org/10.35719/preschool.v1i1.9
Rosmaladewi, L., Haila, H., & Darmawan, D. (2023). Meningkatkan Kecerdasan Kinestetik Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Ekstrakulikuler Tari di Paud Tunas Insan Kamil Kota Serang Banten. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(20), 453–466.
Salamah, Shobah, S. N., & Julaiha, S. (2023). Implementasi Tari Tradisional Kalimantan Timur Dalam Mengembangkan Kecerdasan Kinestetik dan Kognitif Pada Anak Usia Dini di TK Negeri Samarinda. Journal on Education, 06(01), 4552–4560. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/joe.v6i1.3602
Sandhi, N. S. A., Trapsilasiwi, D., Yudianto, Suharto, E., Sugiart, T., & I. (2018). ETNOMATEMATIKA POLA TARIAN JEJER JARAN DAWUK BANYUWANGI SEBAGAI INSPIRASI PENGEMBANGAN PAKET TES GEOMETRI Ni. KADIKMA?: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematik, 9(3). https://doi.org/https://doi.org/10.19184/kdma.v9i3.11280
Santrock, J. W. (2018). Educational psychology (6th ed.). McGraw-Hill Education.
Sefriyanti, & Putro, K. Z. (2022). Analisis Hambatan Perkembangan Motorik Pada Anak Berkebutuhan Khusus (Kajian Pada Perspektif Psikologi dan Neurologi). PRESCHOOL: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 3(2), 62–72.
Siregar, J. B., R, D., & May Sari Lubis. (2020). PENGARUH BERMAIN LEMPAR TANGKAP BOLA TERHADAP KETERAMPILAN MOTORIK KASAR. Jurnal Usia Dini, 6(1), 1–9. https://doi.org/https://doi.org/10.24114/jud.v6i1.19159
Sobariah, & Santana, F. D. T. (2019). MENINGKATKAN KECERDASAN KINESTETIK ANAK USIA DINI MELALUI MEDIA TARI MAPAG LAYUNG. Jurnal CERIA, 2(6), 370–375.
Subari, L., & Widianto, S. (2020). Peran Ritual Meras Gandrung di Banyuwangi dalam Membentuk Kualitas Kepenarian. Jurnal Satwika?: Kajian Ilmu Budaya Dan Perubahan Sosial, 4(2), 106–115. https://doi.org/https://doi.org/10.22219/satwika.v4i2.13633
Sudjono, T. K., & Kusumastuti, E. (2017). Proses Pembelajaran Gerak Dan dagu yang Kreatif Berdasarkan Kurikulum 2013 di Tk Miryam Semarang. Jurnal Seni Tari, 6(2), 1–9. http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jst
Suharti, M. (2012). Gandrung Dance as Banyuwangi ’ s Favorite Tourism Object. Harmonia: Journal of Arts Research and Education, 19. https://doi.org/https://doi.org/10.15294/harmonia.v12i1.2215
Sulistyo, I. T., Pudyaningtyas, A., & Sholeha, V. (2021). Profil Kemampuan Motorik Kasar Anak Usia 5-6 Tahun. Kumara Cendekia, 9(3), 156. https://doi.org/10.20961/kc.v9i3.50732
Syarifah, S. (2019). Konsep Kecerdasan Majemuk Howard Gardner. SUSTAINABLE: Jurnal Kajian Mutu Pendidikan, 2(2), 176–197. https://doi.org/10.32923/kjmp.v2i2.987
Titian, P., & Pendahuluan, A. (2018). PENGARUH PERMAINAN OUTBOUND TERHADAP. 06(02).
Wahyuniati, C., Djamali, M. F., & Utami, R. W. (2023). Language Development Of Early Children Through Storytelling Methods In Nu 01 Yosowilangun Muslimat Kindergarten. Journal of Educational Technology and Innovation, 6(2), 74–82. https://doi.org/: https://doi.org/ 10.31537/jeti.v6i2.1535
Wigaringtyas, A. A., & Katoningsih, S. (2023). Kemampuan Motorik Kasar melalui Kegiatan Tari Dongklak. Jurnal Obsesi?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Din, 7(1), 312–322. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i1.3706
Wulandari, R. T. (2017). Pembelajaran Olah Gerak Dan Tari Sebagai Sarana Ekspresi Dan Apresiasi Seni Bagi Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan, 147–162.
Yashi, A. P. (2018). Ritual Seblang Masyarakat Using di Banyuwangi Jawa Timur. Haluan Sastra Budaya, 2(1).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Fitriyani Luluk, Ianatuz Zahro, Trio Suwargono
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
