Efektifitas Media Interaktif Sebagai Pengetahuan Mitigasi Longsor Pada Anak Usia 5 - 6 Tahun
DOI:
https://doi.org/10.31537/jecie.v9i1.1995Keywords:
mitigasi bencana, anak usia dini, media interaktif, pendidikan kesiapsiagaanAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas media interaktif mitigasi dalam meningkatkan pengetahuan mitigasi bencana longsor pada anak usia 5-6 tahun di Kelas B SPS TAAM Attamaro, Kota Tasikmalaya. Menggunakan metode pre-Eksperimental dengan desain One-Group Pretest-Posttest, penelitian ini membandingkan hasil pretest dan posttest untuk mengukur peningkatan pengetahuan. Pada pre, total skor yang diperoleh adalah 362 dengan rata-rata nilai 18, yang dikategorikan sebagai "Mulai Berkembang." Setelah penerapan media interaktif, hasil posttest menunjukkan peningkatan signifikan dengan total skor 849 dan rata-rata nilai 50, dikategorikan sebagai "Berkembang Sangat Baik," menunjukkan peningkatan sebesar 54%. Uji Normalitas mengonfirmasi bahwa data ber distribusi normal, dan hasil uji hipotesis dengan paired t-test menunjukkan perbedaan yang sangat signifikan antara pretest dan posttest (t-hitung -19,24; p-value 0,00000000000173). Hasil ini mendukung hipotesis alternatif bahwa media interaktif efektif dalam meningkatkan pengetahuan mitigasi bencana longsor pada anak usia 5 – 6 Tahun. Media ini terbukti efektif dalam membantu anak-anak usia 5-6 tahun memahami konsep mitigasi, mengenali tanda-tanda awal longsor, serta mengembangkan kesiapsiagaan dan tindakan pencegahan.
References
Agustina, s., rahman, b., & fitriyana, l. (2022). Sosialisasi bencana longsor pada pendidikan usia dini desa munding kabupaten semarang. Pondasi, 27(2), article 2. Https://doi.org/10.30659/pondasi.v27i2.27535
Arikunto, s. (2010). Prosedur penelitian suatu pendekatan praktek. (no title). Https://cir.nii.ac.jp/crid/1130000795354347648
Arsyad, a. (2017). Media pembelajaran. Https://opac.perpusnas.go.id/detailopac.aspx?id=1133758
Baharsyah, moh., & suhari?ni?, e. (2020). Learning about landslide disaster mitigation based on a role-playing method assisted by the disaster education pocket book. Review of international geographical education online. Https://doi.org/10.33403/rigeo.767474
Benardi, a. I. (2018). Pendidikan kesiapsiagaan bencana tanah longsor untuk siswa anak usia dini dengan metode dongeng berbasis media pop up book di paud dewi sartika kecamatan bergas. Jurnal pendidikan geografi, 23(2), 85–93. Https://doi.org/10.17977/um017v23i22018p085
Duli, n. (2019). Metodologi penelitian kuantitatif: beberapa konsep dasar untuk penulisan skripsi & analisis data dengan spss. Yogyakarata: Deepublish.
didikan kebencanaan bagi siswa sebagai upaya mewujudkan generasi tangguh bencana. Jurnal pendidikan ilmu sosial, 28(2), article 2. Https://doi.org/10.23917/jpis.v28i2.7374
Hardianto, a., winardi, d., rusdiana, d. D., putri, a. C. E., ananda, f., devitasari, djarwoatmodjo, f. S., yustika, f., & gustav, f. (2020). Pemanfaatan informasi spasial berbasis sig untuk pemetaan tingkat kerawanan longsor di kabupaten bandung barat, jawa barat. Jurnal geosains dan remote sensing, 1(1), article 1. Https://doi.org/10.23960/jgrs.2020.v1i1.16
Harisman, k., qurrohman, b., sudrajat, a., birnadi, s., & sholeha, m. (2019). Penanaman pohon sebagai upaya menjaga cadangan air tanah dan mencegah bahaya erosi di kecamatan cibiru. Al-khidmat, 2, 34–39. Https://doi.org/10.15575/jak.v2i1.5344
Hasan, m., milawati, m., darodjat, d., harahap, t. K., tahrim, t., anwari, a. M., rahmat, a., masdiana, m., & indra, i. (2021). Media pembelajaran. Tahta media group. Http://eprints.unm.ac.id/20720
Nurani, y., hapidin, h., wulandari, c., & sutihat, e. (2022). Pengenalan mitigasi bencana banjir untuk anak usia dini melalui media digital video pembelajaran. Jurnal obsesi: jurnal pendidikan anak usia dini, 6(6), 5747–5756.
Nurjanah, s., & mursalin, e. (2021). Pentingya mitigasi bencana alam longsor lahan: studi persepsi mahasiswa. Jurnal basicedu, 6(1), 515–523. Https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.1937
Pascapurnama, d. N., murakami, a., chagan-yasutan, h., hattori, t., sasaki, h., & egawa, s. (2018). Integrated health education in disaster risk reduction: lesson learned from disease outbreak following natural disasters in indonesia. International journal of disaster risk reduction, 29, 94–102. Https://doi.org/10.1016/j.ijdrr.2017.07.013
Prawiradisastra, s. (2013). Identifikasi daerah rawan bencana tanah longsor di provinsi lampung. Jurnal sains dan teknologi indonesia, 15(1). Http://download.garuda.kemdikbud.go.id/article.php?article=1537066&val=4558&title=identifikasi%20daerah%20rawan%20bencana%20tanah%20longsor%20di%20provinsi%20lampung
Qurrotaini, l., & nuryanto, n. (2020). Implementasi pendidikan mitigasi bencana alam gempa bumi dalam pembelajaran ips sd. Trapsila: jurnal pendidikan dasar, 2(01), 37. Https://doi.org/10.30742/tpd.v2i01.885
Rukajat, a. (2018). Pendekatan penelitian kuantitatif: quantitative research approach. Yogyakarta: Deepublish.
Salim, h. (2019). Penelitian pendidikan: metode, pendekatan, dan jenis. Jakarta : Kencana.
Sideng, u., & maru, r. (2019). Mitigasi bencana: pemetaan dan zonasi daerah rawan longsor dan banjir. Media nusa creative publishing. Http://eprints.unm.ac.id/15309/
Simehate, s., utariningsih, w., mardiati, m., siregar, s. R., & ikhsan, r. (2023). Gambaran tingkat pengetahuan masyarakat terhadap mitigasi bencana tanah longsor di desa burni pase kabupaten bener meriah. Galenical?: jurnal kedokteran dan kesehatan mahasiswa malikussaleh, 2(1), article 1. Https://doi.org/10.29103/jkkmm.v2i1.8190
Yunus, r., amri, mohammad, wartono, kristanto, y., & asih, d. N. (2019, 30). Katalog desa kelurahan rawan longsor. Bnpb. Https://bnpb.go.id/buku/katalog-desa-kelurahan-rawan-longsor
Yusuf, s. P. M. (2015). Implementasi penanggulangan bencana berbasis masyarakat (studi pengembangan penanggulangan bencana desa tangguh di desa boboh kecamatan menganti). Jurnal ilmu administrasi: media pengembangan ilmu dan praktek administrasi, 12(1), 137–150.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
