Penerapan Screen Reader Nvda Dalam Mengoperasikan Komputer Bicara Pada Disabilitas Netra Kelas XII di SLB Bhakti Wanita Lumajang
DOI:
https://doi.org/10.31537/speed.v9i2.2931Keywords:
NVDA, Komputer Bicara, Disabilitas NetraAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan program NVDA dalam mengoperasikan komputer bicara pada siswa disabilitas netra kelas XII di SLB Bhakti Wanita Lumajang. Jenis penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan program NVDA membantu siswa disabilitas netra dalam melaksanakan aktivitas dasar komputer, seperti membuka dokumen, mengetik, dan menavigasi menu menggunakan shortcut keyboard. Namun, sebagian besar siswa masih mengalami kesulitan dalam mengoperasikan fitur lanjutan, seperti pengaturan preferensi suara dan navigasi internet. Kendala utama yang dihadapi adalah keterbatasan kompetensi guru dalam penggunaan NVDA serta kurangnya fasilitas komputer yang memadai di sekolah. Solusi yang dilakukan antara lain pelatihan bagi guru dan siswa, pengadaan perangkat tambahan, serta latihan rutin secara berkelanjutan.
Downloads
References
Achmad, D., Ys, S., & Saidinas, M. (2025). Unlocking nvda: teachers’ views on enhancing listening skills for visually impaired students. Proceedings of ICE, 2(1), 716-719. https://doi.org/10.32672/pice.v2i1.1349
Achmad, N., Rahman, A., & Hidayat, R. (2025). Integration of screen reader technologies in special education institutions. Journal of Special Education Technology, 40(1), 15–28. https://doi.org/10.1177/0162643424123456
Amin, N., Saeed, A., Khalid, A., Usman, M., & Akram, F. (2025). Comparative study between jaws® and nvda® in academic performance of students with visual impairment. British Journal of Visual Impairment, 43(2), 540-552. https://doi.org/10.1177/02646196241255889
Dedy irawan Rio, M., & Wulansari, Z. (2020). Tongkat Bantu Jalan Disabilitas netra Pendektesi Halangan Menggunakan Sensor Ultrasonik Berbasis Mikrokontroler Arduino Nano. JATI (Jurnal Mahasiswa Teknik Informatika), 4(2), 315-320.
Fahmi, M., Zulhajji, Z., & Parenreng, J. M. (2020). Pengembangan Aplikasi CIKUR Untuk Mengidentifikasi Blind Code Tactile Effect Terhadap Penyandang Disabilitas Disabilitas netra di SLB Pembina Sulawesi Selatan. Jurnal MediaTIK, 34-39.
Fauziah, A., Chairunnisa, C., & Izzati, N. (2025). Analisis Desain Pembelajaran Matematika Anak Disabilitas Netra Dalam Kelas Inklusif. Trigonometri: Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, 3(1), 11-20.
Ferati, M., Mripa, N., & Bunjaku, R. (2016). Accessibility of moocs for blind people in developing non-english speaking countries., 519-528. https://doi.org/10.1007/978-3-319-41962-6_46
FONATABA, Y. E. L. (2022). Analisis Efektivitas Komputer Berbicara Sebagai Media Pembelajaran Murid Disabilitas Netra Kelas X Di Slb A Yapti Makassar.
Guedes, H., Cardoso, P., Freire, E., Watanabe, W., & Freire, A. (2023). Screen- reader based contextual exploration of mathematical formulas in brazilian portuguese: design, user evaluation and teaching scenario in the context of numerical analysis. Journal on Interactive Systems, 14(1), 546-561. https://doi.org/10.5753/jis.2023.3325
Guedes, T., Freire, A. P., & Fortes, R. P. M. (2023). Challenges faced by blind users when accessing complex digital content using screen readers. Universal Access in the Information Society, 22(1), 89–104. https://doi.org/10.1007/s10209-022-00891-3
Hanyfah, S., Fernandes, G. R., & Budiarso, I. (2022, January). Penerapan Metode Kualitatif Deskriptif Untuk Aplikasi Pengolahan Data Pelanggan Pada Car Wash. In Semnas Ristek (Seminar Nasional Riset dan Inovasi Teknologi) (Vol. 6, No. 1).
Irawan, A., & Hakim, M. A. R. (2021). Kepraktisan media pembelajaran komik matematika pada materi himpunan kelas VII SMP/MTs. Pythagoras: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 10(1), 91-100.
Isrokatun, I., Yulianti, U., & Nurfitriyana, Y. (2022). Analisis Profesionalisme Guru dalam Pelaksanaan Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-
Jurnal Basicedu, 6(1), 454-462.
Karolina, CM, & Aulianto, DR (2019). PENGALAMAN PENGGUNAAN TALKBACK DAN WHATSAPP PADA SMARTPHONE UNTUK MENUNJANG KOMUNIKASI DISABILITAS DISABILITAS NETRA.
VISI PUSTAKA: Buletin Jaringan Informasi Antar Perpustakaan , 21 (3), 205-214.
Khairun, D. Y., Al Hakim, I., & Abadi, R. F. (2021). Pengembangan Pedoman Observasi Anak Berkesulitan Membaca (DysleXIIa). Jurnal Unik: Pendidikan Luar Biasa, 6(1).
Kim, H., Lee, S., & Park, J. (2023). Web accessibility issues for visually impaired users relying on screen readers. Computers & Education, 191, 104641. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2022.104641
Kim, N., Ataguba, G., Joyner, S., Zhao, C., & Im, H. (2023). Beyond alternative text and tables: comparative analysis of visualization tools and accessibility methods. Computer Graphics Forum, 42(3), 323-335. https://doi.org/10.1111/cgf.14833
Kodandaram, S., Sunkara, M., Jayarathna, S., & Ashok, V. (2023). Detecting deceptive dark-pattern web advertisements for blind screen- reader users. Journal of Imaging, 9(11), 239. https://doi.org/10.3390/jimaging9110239.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 SPEED Journal : Journal of Special Education
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
