Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Dalam Materi Pecahan Berbantuan Alat Peraga Benda Konkret Pada Siswa Berkesulitan Belajar Kelas 3A SD Al-Irsyad Surakarta

Authors

  • Chaesar Dewa Tama Universitas Muhammadiyah Surakarta
  • Almuntaqo Zainuddin Universitas Muhammadiyah Surakarta
  • Mega Dibrita Universitas Muhammadiyah Surakarta
  • Agus Slamet Prihantono Universitas Muhammadiyah Surakarta

DOI:

https://doi.org/10.31537/speed.v8i2.2028

Keywords:

Hasil Belajar, anak berkesulitan belajar, materi pecahan, alat peraga benda konkret

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa berkesulitan belajar kelas IIIA SD Al-Irsyad Surakarta tahun pelajaran 2023/2024 dalam materi pecahan berbantuan alat peraga benda konkret. Penelitian ini mcnggunakan Penelitian tindakan kelas ditempuh secara bertahap. Tahapan tersebut meliputi tahapan perencanaan, tahap pelaksanaan atau tindakan, tahap pengamatan, dan tahap refleksi. Tahapan tersebut disusun dalam dua siklus. Pengumpulan data dilakukan melalui tes pada siswa, observasi, dan studi dokumentasi terhadap jurnal dan catatan hasil diskusi dengan teman sejawat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar materi pecahan pada siswa kelas IIIA SD Al-Irsyad Surakarta, dapat ditingkatkan melalui bantuan alat peraga benda-benda konkret. Telah dibuktikan pada akhir siklus II perolehan hasil tes formatif yang diperoleh siswa di akhir pembelajaran pada siklus II yang telah mencapai rata-rata 8,5 dengan persentase ketuntasan belajar 95 %. Dari 22 siswa hanya 5 % saja yang tidak tuntas.

Downloads

References

Ahmad, Djauzak. (1996). Petunjuk Peningkatan Mutu Pendidikan di Sekolah Dasar. Jakarta: Depdikbud.

Alwi, Hasan, dkk. (2005). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka Depdikbud. 1994. Kurikulum Pendidikan Dasar. Jakarta: Depdikbud.

Depdikbud. (2000). Pedoman Pembuatan dan Penggunaan Alat Peraga/Praktik Sederhana Mata Pelajaran matematika Untuk Sekolah Dasar. Bandung: CV. Tidar.

Long, Lynette. (2001). Fabulous Fractions. Canada: John Wiley & Sons,Inc. Nasution. 1982. Didaktik Asas-asas Mengajar. Bandung: Janmer.

Sudjana, Nana. (1989). CBSA Dalam Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru.

Sugiarto. (2005). Matematika Sekolah II. Semarang: FMIPA Universitas Negeri Semarang.

Sugiarto dan Isti Hidayah. (2004). Workshop Pendidikan Matematika. Semarang: FMIPA Universitas Negeri Semarang.

Sukahar dan dwi Juniati. (2004). Matematika 3. Jakarta: Balai Pustaka.

Suyitno, Amin. (2004). Matematika Sekolah I. Semarang: FMIPA Universitas Negeri Semarang.

Suyitno, Amin. (2005). Pendidikan Matematika I. Semarang: FMIPA Universitas Negeri Semarang.

Downloads

Published

2025-01-24

How to Cite

Tama, C. D., Zainuddin, A. ., Dibrita, M. ., & Prihantono, A. S. . (2025). Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Dalam Materi Pecahan Berbantuan Alat Peraga Benda Konkret Pada Siswa Berkesulitan Belajar Kelas 3A SD Al-Irsyad Surakarta. SPEED Journal : Journal of Special Education, 8(2), 74–79. https://doi.org/10.31537/speed.v8i2.2028