Penerapan Media Loose Part untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Penjumlahan Angka 1-5 pada Anak Usia 4-5 Tahun
DOI:
https://doi.org/10.31537/jecie.v6i1.3216Keywords:
Media Loose Part, Kemampuan Kognitif, Penjumlahan Angka, Anak Usia Dini, Penelitian Tindakan KelasAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan media loose part dalam meningkatkan kemampuan kognitif penjumlahan angka 1-5 pada anak Kelompok A TK Aisyiyah Bustanul Athfal 02 Rambipuji. Penelitian menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dalam dua siklus dengan 20 anak sebagai subjek penelitian. Setiap siklus terdiri dari dua pertemuan dengan tahapan perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Media loose part yang digunakan meliputi stik es krim, balok kayu, dan bola warna-warni. Instrumen berupa lembar observasi unjuk kerja dengan kategori BB, MB, BSH, dan BSB. Analisis data menggunakan statistik deskriptif kuantitatif dengan rumus persentase. Hasil menunjukkan peningkatan signifikan: pra siklus BB 45%, MB 40%, BSH 15%, BSB 0%; akhir Siklus I pertemuan 2: MB 30%, BSH 55%, BSB 15%; dan akhir Siklus II pertemuan 2: MB 5%, BSH 20%, BSB 75%. Capaian 75% anak pada kategori BSB memenuhi indikator keberhasilan penelitian. Dengan demikian, media loose part terbukti efektif meningkatkan kemampuan kognitif penjumlahan angka 1-5 pada anak usia dini di TK Aisyiyah Bustanul Athfal 02 Rambipuji.
References
Dewi, K. (2017). Pentingnya media pembelajaran untuk anak usia dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1), 81-96.
Fatmawati, R., Astuti, W., & Utomo, B. (2021). STEM education dukung merdeka belajar (dilengkapi dengan contoh perangkat pembelajaran berbasis STEM). Dotplus Publisher.
Fajri Dwiyama, & Satma Awaliana. (2021). Pengelolaan pembelajaran berbasis loose parts dalam meningkatkan kualitas belajar. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 11(2), 153-166.
Hairani, S., & Ningrum, M. A. (2021). Pengaruh permainan loose part terhadap kemampuan motorik halus anak usia 4-5 tahun. Jurnal PAUD Teratai, 11(2), 44-54.
Helista, C. N. (2019). STEAM: Seminar nasional tiga pakar bedah STEAM untuk anak usia dini. Tersedia: http://pgpaud.unnes.ac.id/seminarnasional-tiga-pakar-bedah-steam-untuk-anak-usia-dini/.
Imaduddin, M. (2017). Mendesain ulang pembelajaran sains anak usia dini yang konstruktif melalui STEAM project-best learning yang bernuansa Islami. Proceedings ANCOMS: Annual Conference for Muslim Schoolars 2017, 950-958.
Jarwani. (2021). Meningkatkan kemampuan mengenal angka 1-10 pada anak usia 4-5 tahun melalui kegiatan bermain variatif dengan media loose part. Jurnal Pendidikan Dan Perkembangan Anak, 1(1), 12-25.
Lestari, M. O., & Halim, A. K. (2021). Penggunaan media loose part dalam mengembangkan kreativitas anak usia dini. Jurnal Cendekiawan Ilmiah PLS, 7(2), 145-153.
Siti Maryam Hadiyanti, Solehuddin, M., Siantajani, Y., & Setiawan, D. (2021). Analisis media loose parts untuk meningkatkan kemampuan motorik halus anak usia dini. Jurnal PAUD Agopedia, 5(2), 239-248.
Solfiah, Y., Hukmi, & Febrialismanto. (2021). Games edukatif berbasis android untuk meningkatkan kemampuan mengenal angka anak usia dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3), 2146-2158.
Veronica, N. (2018). Permainan edukatif dan perkembangan kognitif anak usia dini. Pedagogi: Jurnal Anak Usia Dini Dan Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 49-56.
Yuliati Siantajani. (2020). Loose parts: Material lepasan otentik stimulasi PAUD. PT Sarang Seratus Aksara.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
