Implementasi Pendekatan Saintifik Dalam Kemampuan Berpikir Kritis, Logis, dan Kreatif Pada Anak Usia Dini

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan model pembelajaran saintifik pada anak usia dini di TK PGRI Dewi Sartika Kabupaten Jember dalam mengembangkan keterampilan berpikir kritis, logis, dan kreatif, serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat penerapannya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi partisipan, wawancara mendalam, dan analisis dokumen. Subjek penelitian terdiri dari kepala sekolah, dua orang guru, dan siswa. Analisis data menggunakan model interaktif Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan saintifik yang mencakup tahapan mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengasosiasi, dan mengomunikasikan terbukti efektif meningkatkan kemampuan berpikir kritis, logis, dan kreatif anak. Faktor pendukung meliputi peran guru sebagai fasilitator, sarana prasarana yang memadai, dan keterlibatan orang tua. Faktor penghambat mencakup keberagaman kebutuhan anak dan tantangan menyesuaikan materi dengan tingkat perkembangan anak.