Pengembangan Media Pembelajaran Buku Literasi Numerasi Untuk Metode Bercerita Pada Anak Usia Dini Usia 5-6 Tahun
DOI:
https://doi.org/10.31537/jecie.v6i1.3193Keywords:
anak usia dini, buku literasi numerasi, media pembelajaran, metode bercerita, Research and DevelopmentAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pengembangan dan mengetahui kelayakan buku literasi numerasi sebagai media pembelajaran dengan metode bercerita pada anak usia dini usia 5-6 tahun di RA Tarbiyatul Huda Kemuningsari Kidul, Kecamatan Jenggawah, Kabupaten Jember. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan Borg dan Gall yang dimodifikasi menjadi delapan tahap: (1) potensi dan masalah, (2) pengumpulan informasi, (3) desain produk, (4) validasi desain, (5) revisi desain, (6) uji coba produk, (7) revisi produk, dan (8) uji coba pemakaian. Subjek uji coba adalah 28 peserta didik kelompok B usia 5-6 tahun. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat kevalidan buku literasi numerasi berdasarkan penilaian ahli bahasa sebesar 84,4%, ahli media 88,8%, dan ahli pembelajaran 91,1%, seluruhnya termasuk kriteria sangat valid dan layak digunakan sebagai media pembelajaran bercerita di RA Tarbiyatul Huda.
References
Arikunto, S. (2013). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Ariska, T. (2018). Pengaruh Metode Bercerita Terhadap Kemampuan Berbahasa Anak di PAUD Sahabat Desa Padang Pelasan Kecamatan Air Periukan Kabupaten Seluma. Skripsi. Bengkulu: IAIN Bengkulu.
Budiharto, Triyono, & Suparman. (2018). Literasi Sekolah Sebagai Upaya Penciptaan Masyarakat Pembelajaran yang Berdampak pada Peningkatan Kualitas Pendidikan Sejarah. Jurnal Pendidikan Sejarah, 7(2), 156-166.
Demawati. (2019). Perkembangan Berbahasa Anak Usia Dini Melalui Metode Bercerita di TK Islam Nurhasanah Kec. Sukabumi Bandar Lampung. Skripsi. Lampung: UIN Raden Intan Lampung.
Fadlillah, M. (2014). Desain Pembelajaran PAUD: Tinjauan Teoritik dan Praktik. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Hartati, S. (2005). Perkembangan Belajar pada Anak Usia Dini. Jakarta: Depdiknas.
Inten, D. N. (2016). Literasi Dini Melalui Teknik Bernyanyi. Jurnal Murobbi, 1(1), 1-15.
Khatimah, H. (2020). Pengaruh Kegiatan Literasi Dasar Terhadap Minat Baca Siswa Kelas V SD Negeri 32 Buakang Kecamatan Sinjai Timur Kabupaten Sinjai. Skripsi. Makassar: Universitas Muhammadiyah Makassar.
Kustandi, C. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran. Jakarta: Kencana.
Madyamati. (2016). Strategi Pengembangan Bahasa pada Anak. Jakarta: Pranamedia Group.
Mansur. (2014). Pendidikan Anak Usia Dini dalam Islam. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Nurgiyantoro, B. (2010). Penilaian Pembelajaran Bahasa Berbasis Kompetensi. Yogyakarta: BPFE.
Ratnasari, S. (2017). Penerapan Metode Bercerita Terhadap Perkembangan Sosial Emosional Anak di PAUD Sekar Wangi Kedaton Bandar Lampung. Skripsi. Lampung: UIN Raden Intan Lampung.
Salfiatika, N. (2021). Metode Peningkatan Kemampuan Literasi Awal Anak Usia Dini di TK Pertiwi Pengalusan Kecamatan Mrebet Kabupaten Purbalingga. Skripsi. Purwokerto: IAIN Purwokerto.
Sudjana. (2010). Metode Statistika. Bandung: Tarsito.
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian dan Pengembangan (Research and Development/R&D). Bandung: Alfabeta.
Widoyoko, E. P. (2014). Teknik Penyusunan Instrumen Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
