Improving Degree of Comparison Learning Outcomes with Think Pair Share
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The research aims to find out the results of applying the Think Pair Share (TPS) learning model in improving learning outcomes in English Subjects in the Degree Of Comparison material for class students in class X APHP 3 at SMK N 1 Cangkringan. The approach to this research is a classroom action research approach. The subjects of this study were 34 students of class X APHP 3 at SMKN 1 Cangkringan. The research procedure was divided into two cycles, each cycle consisting of 2 meetings. Data collection techniques used are questionnaires, observation, documentation and tests. The data analysis technique used in this research is quantitative descriptive analysis. Based on the results of the classroom action research conducted by the researcher in two cycles, it was found that there was an increase in English learning achievement in the degree of comparison material in class X APHP 3 at SMK Negeri 1 Cangkringan by 88%.
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
Annury, M. N. (2019). Peningkatan Kompetensi Profesional Guru Melalui Penelitian Tindakan Kelas. Dimas: Jurnal Pemikiran Agama untuk Pemberdayaan, 18(2), 177-194.
Gulo, A. (2022). Penerapan Model Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Materi Ekosistem. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(1), 307-313.
Indonesia, P. R. (2003). Undang-undang Republik Indonesia nomor 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional.
Majid, Abdul. (2014). StrategiPembelajaran. Bandung: PT Remaja Rosda Karya.
Munawaroh, M., & Alamuddin, A. (2014). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Snowball Throwing Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Dengan Pokok Bahasan Relasi Dan Fungsi. EduMa, 3(2), 163-173.
Pendidikan, K. (2018). Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 34 Tahun 2018 tentang Standar Pendidikan Sekolah Menengah Kejuruan/Madrasah Aliyah Kejuruan.
Puspitasari, A. D. (2019). Penerapan media pembelajaran fisika menggunakan modul cetak dan modul elektronik pada siswa SMA. JPF (Jurnal Pendidikan Fisika) Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar, 7(1), 17-25.
Praditya, C. R. P., & Haryana, K. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) Di Smk Negeri 1 Magelang. Jurnal Pendidikan Vokasi Otomotif, 3(1), 25-32.
Subandrio, W. U. (2022). Perbandingan Kurikulum 2013 dan KTSP dalam Mata Pelajaran Seni Budaya untuk Tingkat SMA. Journal on Teacher Education, 4(2), 438-446.
Susilowati, D. (2018). Penelitian Tindakan Kelas (PTK) solusi alternatif problematika pembelajaran. Jurnal Ilmiah Edunomika, 2(01).
Trianto. (2010). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif Progresif. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Yuliana, N. (2014). Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Akuntansi Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Pairs Checks Dengan Metode Peer Tutoring Pada Siswa Kelas XI IPS 5 SMA Al Islam 1 Surakarta Tahun 2014.