Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa pada Materi Gendang Telinga melalui Pembelajaran Interaktif di Kelas V Sekolah Dasar
Main Article Content
Abstract
ABSTRACT:
This study was conducted with the aim of improving student activity and learning outcomes in ear drum material by applying interactive learning in fifth grade elementary school. This study used a classroom action research design with the Kemmis and McTaggart model, which was carried out in two cycles. There were several stages involved, namely planning, implementation of actions, observation, and reflection. The research subjects consisted of eight students. Data were collected through observation, learning outcome tests, and documentation, then analyzed descriptively to compare developments from the pre-cycle to the end of the action. The results of this study successfully showed a significant increase in both aspects measured. The average learning outcome score increased from 37.5 in the pre-cycle to 55 in cycle I and 77.5 in cycle II, with a learning accuracy rate of 87.5% at the end of the action. Student learning activities also improved from an average of 64.58% in cycle I to 85.42% in cycle II, especially in the indicator of concern for ear health, which experienced the most significant increase. These findings successfully demonstrate that interactive media-based learning can generate higher engagement and help students understand the concept of the eardrum more deeply. Thus, interactive learning can be an effective alternative strategy.
Keywords: Interactive Learning, Learning Activities, Student Learning Outcomes
Downloads
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
References
Adji, K., & Umbase, L. (2024). IMPLEMENTASI STRATEGI PEMBELAJARAN INTERAKTIF DALAM UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA. https://eprints.uny.ac.id/22540/3/BAB
Ahmad, N., Ningsih, S., Hayon, B., Anastasia, J., Wea, B., Ere, K., Studi, P., Guru, P., Dasar, S., Keguruan, F., & Ilmu, D. (2024). PENGENALAN KONSEP PANCA INDRA MELALUI PEMANFAATAN PEMBELAJARAN INTERAKTIF PADA FASE A, B DAN C DI SDI PAUPANDA 1. Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(6).
Aisyah Matos, G., Aulia Sari, N., Maharani Agetta, Y., Zahirah, Z., Rahmadhar, Y., Guru Sekolah Dasar, P., & Muhammadiyah ProfDrHamka, U. (2025). Implementasi Multimedia Interaktif Berbasis Vidio Animasi dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Pada Pembelajaran IPA Kelas V Sekolah Dasar.
Aswat, H., Masri, M., & Bella, B. (2023). Meningkatkan Motivasi Dan Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Melalui Media Kreatif Smartpoli Pada Materi IPA Di Sekolah Dasar. EDUKATIF: JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 5(2), 1100–1107. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i2.4871
Auliaty, Y., Siregar, R., & Alawiyah, N. (2021). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF ALAT INDRA PENDENGARAN BERBASIS LITERASI SAINS PADA MUATAN IPA UNTUK KELAS IV SEKOLAH DASAR. EJT (Educational Technology Journal) |, 1, 31–42. https://journal.unesa.ac.id/index.php/etj
Cucu Mardiana, Hamdu, G., & Aprilia, S. (2025). THE NEED ANALYSIS FOR INTERACTIVE MULTIMEDIA BASED ON SCIENTIFIC LITERACY IN PRIMARY SCHOOL. Jurnal Cakrawala Pendas, 11(3), 568–584. https://doi.org/10.31949/jcp.v11i3.13452
Dwi Intan Febriyanti Ilyas, Fellanika Destiani, Firman Hadi Widiyanto, Fahmi Lestari Prasetiadi, & Haura Abiyyah. (2025). Analisis Perbandingan Keefektifan dan hasil Belajar antara Metode Ceramah dan Penggunaan Teknologi Quizizz pada siswa kelas VII MTS Al-Fathimiyah.
Hafiza, S., Al, S., Langkat, M., & Hasanah, N. (2025). ANALISIS MEDIA PEMBELAJARAN IPAS PADA MATERI BUNYI DAN GELOMBANG BAGI SISWA SEKOLAH DASAR Rosila Antika. JINU), 2(5), 1151–1157. https://doi.org/10.61722/jinu.v2i5.6061
H Susilo, H. C. Y. S. (2022). Penelitian tindakan kelas.
Idris. (2019). PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN INTERAKTIF DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA DI KELAS VI SD.
Miftah, N. A., Hanifah, N., & Gustian Nugraha, R. (2024). Penerapan Project Based Learning pada Tema 3 Benda di Sekitarku untuk Meningkatkan Kreativitas dan Hasil Belajar Kelas III SD Negeri 4 Cindaga. Dalam Jurnal Kependidikan (Vol. 13, Nomor 1). https://jurnaldidaktika.org
Muhammad Sahrul, Mustamiroh, M., Yudo Dwiyono, & Rosita Putri Rahmi Haerani. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Materi Pesawat Sederhana pada Siswa Sekolah Dasar. JURNAL PENDIDIKAN MIPA, 13(4), 1022–1029. https://doi.org/10.37630/jpm.v13i4.1215
Nugroho Widiantono, N. H. (2016). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS 5SD. 1, 199–213.
Nuraeni Yulistiawati, Khoimatun, K., & Fatkhiyani, K. (2022). Peningkatan Hasil Belajar IPA Dengan Menggunakan Model Discovery Learning Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 8(2), 578–583. https://doi.org/10.31949/educatio.v8i2.2081
Nurhasanah, & Kasyifah Siti Nurjanah. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Interaktif Terhadap. http://e-journal.staibanisaleh.ac.id/index.php/wildan/index
Nursyam, A., Muhammadiyah Bone Biru, S., Riattang, T., Bone, K., Selatan, S., & Penulis, K. (2019). Peningkatan Minat Belajar Siswa Melalui Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi Increased Interest in Student Learning Through Information Technology-Based Learning Media. http://jurnal.iain-bone.ac.id/index.php/ekspose
Putra, I. G. N. A., Kristiantari, M. G. R., & Wiarta, I. W. (2024). Media Video Animasi yang Layak dan Efektif diterapkan dalam Pembelajaran IPA Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, 8(1), 101–107. https://doi.org/10.23887/jppp.v8i1.74473
Riadi, A. P., Hanifah, N., & Nugraha, R. G. (2024). Analisis Penerapan Program BERSATU dalam Menanamkan Pendidikan Karakter Peduli Lingkungan di Sekolah Dasar Negeri Gunungsari. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 9(2), 664–671. https://doi.org/10.51169/ideguru.v9i2.940
Rina Rahmawati, Khaeruddin, & Amri Amal. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Video Interaktif untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar.
Sijabat, M. P., Hutabarat, K., Sitorus, L., Salsabilla, S., & Khairunnisa, K. (2024). Media Pembelajaran Interaktif dalam Meningkatkan Hasi Belajar Siswa Kelas V di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 8(3), 2398–2409. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i3.7941
Suseno, W., Yuwono, I., & Muhsetyo, G. (2017). PENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIII PADA MATERI SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL DENGAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TGT. http://journal.um.ac.id/index.php/jptpp/
Utomo, P., Asvio, N., & Prayogi, F. (2024). Metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK): Panduan Praktis untuk Guru dan Mahasiswa di Institusi Pendidikan. 4, 1–19.
Widiyanto, B. (2020). PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INTERAKTIF DENGAN MEDIA MINIATUR UNTUK PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA SEKOLAH DASAR. http://ilmumahasiswa.com/media-pembelajaran-dan-jenis-jenisnya/
Windasari, R., Lasmawan, W., & Kertih, W. (2024). Strategi Efektif untuk Mengatasi Permasalahan Pembelajaran IPS Bagi Guru Sekolah Dasar. Jayapangus Press Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 7(4). https://jayapanguspress.penerbit.org/index.php/cetta
Zaenab. (2023). Peningkatan aktivitas dan hasil belajar siswa melalui strategi pembelajaran interaktif ClassPoint.