Pendampingan Pembuatan Media Pembelajaran Miniatur Kincir Air Di SDN Bintoro 01 Jember
DOI:
https://doi.org/10.31537/dedication.v8i2.1992Keywords:
Energi Terbarukan, Kincir Air, Media Pembelajaran, PromahadesaAbstract
Pengabdian ini membahas pengembangan dan implementasi media pembelajaran berupa miniatur kincir air untuk mengajarkan konsep energi terbarukan kepada siswa tingkat SD. Pengabdian dilakukan dengan metode pendampingan di SDN Bintoro 01, Kecamatan Patrang, Jember, dan melibatkan siswa kelas IV. Hasil Pengabdian menunjukkan bahwa penggunaan miniatur kincir air meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep energi terbarukan, terlihat dari interaksi aktif dan kemampuan siswa dalam menguraikan kembali konsep yang telah dipelajari. Metode yang dilakukan yaitu berupa pendampingan pembuatan media miniatur kincir air bersama wali kelas di sekolah. Hasil dari pengabdian ini yaitu, media pembelajaran ini efektif dalam meningkatkan pemahaman dan keterampilan praktis siswa, serta memberikan dampak positif pada metode pengajaran di sekolah. Setelah mendapatkan hasil kegiatan maka akan dilakukan evaluasi pada siswa melalui kegiatan tanya jawab. Adapun luaran dari kegiatan ini yaitu media pembelajaran miniatur kincir air, Lembar Kerja Pesesrta Didik (LKPD), buklet mengenai fungsi bagian kincir air, video kegiatan, dan pembuatan artikel nasional.
References
Andriani, A. S., Ramlawati, R., Yunus, S. R., & Sabriani, S. 2024. Pemanfaatan alat peraga IPA sederhana untuk menunjang pembelajaran IPA pada materi sistem ekskresi pada manusia. Jurnal Kemitraan Masyarakat, 3(1), 34-39.
Amali, L. K., Mohamad, Y., Tolago, A. I., Elysiantobuo, N., & Dako, A. Y. 2024. Analisis konsumsi energi listrik menggunakan metode internsitas konsumsi energi. Jambura Journal of Electrical and Electronics Engineering, 6(1), 103-107.
Fahrudin, M., & Widiyono, A. 2023. Pengaruh model problem based learning berbantuan miniatur kincir air pembangkit listrik untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa sekolah dasar. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 4(3), 1973-1981.
Fitri, N. C., & Hamdi. 2024. Systematic literature review (slr): biogas sebagai sumber energi terbarukan. JEBT: Jurnal Energi Baru & Terbarukan, 5(1), 55-69.
Isrokatun, I., Hanifah, N., Maulana, M., & Suhaebar, I. 2020. Pembelajaran matematika dan sains secara integratif melalui situation-based learning. Sumedang: UPI Sumedang Press.
Niyanti, P. E., Setyaningrum, F. P., Rachman, G. W., & Wandita, F. 2022. Implementasi pembelajaran fisika topik usaha dan energi berdasarkan publikasi ilmiah. Mitra Pilar: Jurnal Pendidikan, Inovasi, dan Terapan Teknologi, 1(2), 99-118.
Permendikbud No. 65. 2013. Standar Proses Pembelajaran Pada Kurikulum 2013. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Prasetyo, C. B., Golwa, G. V., Kusuma, T. I., & Jabar, M. A. 2022. Rancang bangun prototipe turbin archimedes untuk tangki air perumahan dengan formulasi chris rorres. Jurnal Teknologi dan Inovasi Industri, 3(1), 32-39.
Rosmana, P. S., Ruswan, A., Alifah, A. N., Pratiwi, K., Fitriani, M. G., Huda, N., Ramadhani, S., & Nurnikmah, U. 2024. Pentingnya media pembelajaran dalam perencanaan pembelajaran guru sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 3048-3054.
Santika, I. G. N., Suastra, I. W., & Arnyana I. B. P. 2022. Membentuk karakter peduli lingkungan pada siswa sekolah dasar melalui pembelajaran IPA. Jurnal Education and Development, 10(1), 207-212.
Sidiq, E. I., & Syaripudin, C. R. 2022. Sumber belajar dan alat peraga sebagai media pembelajaran. Jurnal Edukasi Nonformal. 3(2), 594-601.
Stibies, J. M. A., Fitriani, A. A., & Yulianto, A. 2023. Analisis alat peraga terhadap motivasi belajar IPA kelas V SD Kristus Raja II Kota Sorong. Madako Elementary School, 2(2): 137-148.
Wismaya, E. J. 2018. Pengembangan media pembelajaran tiga dimensi (miniatur kincir air pembangkit listrik) untuk materi kelas IV tema 2 selalu berhemat energi. Basic education, 7(31), 3096-3107.
