Penguatan Keterampilan Penyusunan Modul P5 Melalui Lokakarya dan Pendampingan Intensif untuk Komite Pembelajaran TK ABA
DOI:
https://doi.org/10.31537/dedication.v8i2.1966Keywords:
Merdeka curriculum, Module, Pancasila Student ProfileAbstract
Kurikulum Merdeka pada system pendidikan nasional menitikberatkan pada capaian Profil Pelajar Pancasila, Profil Pelajar Pancasila menjadi perwujudan pelajar Indonesia sebagai pelajar yang berkarakter dengan nilai-nilai Pancasila. Profil Pelajar Pancasila menjadi acuan membangun kompetensi dan karakter dari peserta didik yang bernilai Pancasila serta peningkatkan mutu pendidikan. Tujuan kegiatan lokakarya ini adalah penyusunan modul ajar projek penguatan profil pelajar pancasila (P5) untuk pembelajaran di TK ABA Kabupaten Jember. Kegiatan Lokakarya Penyusunan Modul P5 dilaksanakan melalui tahapan kegiatan yaitu penyusunan materi, susunan materi yang meliputi konsep pemahaman Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5), ulasan tentang dimensi P5, Penentuan dimensi, elemen, subelemen, rumusan kompetensi P5, penilaian P5, dan penyusunan modul ajar P5. Luaran yang dihasilkan dari kegiatan lokakarya ini adalah modul ajar P5 yang siap digunakan oleh guru dalam praktek pembelajaran di Lembaga. Hasil kegiatan lokakarya ini adalah peningkatan kemampuan peserta dalam penyusunan modul ajar projek penguatan profil pelajar Pancasila (P5) untuk pembelajaran.
References
Ainia, D. K. 2020. Merdeka Belajar dalam Pandangan Ki Hadjar Dewantara dan Relevansinya bagi Pengembangan Pendidikan Karakter. Jurnal Filsafat Indonesia, 3(3). https://doi.org/10.5430/ijhe.v5n3p1
Amilia, F., Nurkamilah, N., Rachman, A. U., Lutviyanti, & Sari, D. A. 2022. Modul Ajar Projek: Konsep dan Contoh Implementasi Kurikulum Merdeka di PAUD. February.
Dyah, M.; Sulistyati; Wahyaningsih, S.; Wijania, W. 2021. Buku Panduan Guru Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila untuk Satuan PAUD. In Buku Panduan Guru Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila untuk Satuan PAUD.
Hamidah, H., Puspita, R. A., Gasalba, R. A., Fauziah, S., Rabbani, T. A. S., & Nirwansyah. 2019. Modul Model Pembelajaran Berbasis Proyek Berorientasi HOTS (1st ed.). SEAMEO QITEP in Language.
Jannah, M. M., & Rasyid, H. 2023. Kurikulum Merdeka: Persepsi Guru Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 197–210. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i1.3800
Kapur, R. 2022. Understanding the Significance of Seminars and Workshops in Educational Institutions.
Kemendikbudristek. 2022a. 033 khusus PAUD (Patent No. 033).
Kemendikbudristek. 2022b. Dimensi, Elemen, dan Sebelemen Profil Pelajar Pancasila Pada Kurikulum Merdeka. In Kemendikbudristek BSKAP RI.
Kemendikbudristek. 2022. Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor 009/H/KR/2022 Tentang Dimensi, Elemen, dan Sebelemen Profil Pelajar Pancasila Pada Kurikulum Merdeka. In Kemendikbudristek BSKAP RI (Issue 021).
Nahdiyah, U., Arifin, I., & Juharyanto, J. 2022. Pendidikan profil pelajar pancasila ditinjau dari konsep kurikulum merdeka. Seminar Nasional Manajemen Strategi Pengembangan Profil Pelajar Pancasila Pada Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) Dan Pendidikan Dasar (Dikd As), 5, 1–8.
Nugraha, T. S. 2022. Kurikulum Merdeka untuk Pemulihan Krisis Pembelajaran. Jurnal UPI:Inovasi Kurikulum, 250–261.
Primayana, K. H. 2019. Perencanaan Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini Dalam Menghadapi Tantangan Revolusi Industri 4.0. 321–328. http://jurnal.stahnmpukuturan.ac.id/index.php/dharmaacarya
Sherly, D.E., & Sihombing, B. H. 2020. Merdeka Belajar di Era Pendidikan 4.0. Merdeka Belajar: Kajian Literatur, 184–187.
Satria, R.; Adiprima, P.; Wulan, K.S.; Harjatanaya, T. Y. 2022. Panduan pengembangan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila yang disusun oleh Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan.
Satria, R., Adiprima, P., Wulan, K. S., & Harjatanay, T. Y. 2022. Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Badan Standar, Kurikulum, dan Asesemen Kementrian Pendidikan,Kebudayaan,Riset dan Tekhno;ogi Republik Indonesia.
Sulistyati, D.M.; Wahyaningsih, S.; & Wijania, W. 2021. Buku Panduan Guru Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila untuk Satuan PAUD. In Buku Panduan Guru Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila untuk Satuan PAUD.
Tinenti, Y.T. 2021. Model Pembelajaran Berbasis Proyek (PBP) dan Penerapannya dalam Proses Pembelajaran kelas. Deepublish, September, 95. www.penerbitdeepublish.com
