PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE INSIDE OUTSIDE CIRCLE TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII DI SMP NEGERI 1 BUKITTINGGI
DOI:
https://doi.org/10.31537/laplace.v9i1.2996Keywords:
Hasil Belajar Matematika, Model Pembelajaran Tipe Inside Outside Circle (IOC)Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk melihat apakah hasil belajar matematika siswa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe IOC lebih baik dari pembelajaran konvensional pada kelas VII SMP Negeri 1 Bukittinggi. Jenis penelitian ini adalah pra-eksperimen dengan rancangan penelitian The Static Group Comparison Design. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 1 Bukittinggi yang berjumlah 9 kelas. Pengambilan sampel ditentukan secara acak. Sampel pada penelitian ini adalah siswa kelas VII G kelas eksperimen dan siswa kelas VII I sebagai kelas kontrol. Instrument yang digunakan adalah tes hasil belajar matematika. Data diolah menggunakan analisis statistik uji-t .Berdasarkan hasil analisis data tes hasil belajar matematika siswa dan . Karena artinya tolak dan terima . Data diolah menggunakan software minitab diperoleh dan sehingga Jadi, dapat disimpulkan bahwa hasil belajar matematika siswa yang mengikuti model pembelajaran tipe Inside Outside Circle (IOC) lebih baik dengan siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional di kelas VII SMP Negeri 1 Bukittinggi.
Downloads
References
Aniswita, Yogi Saputra, Gema Hista Medika, Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa di Kelas VII SMP N 1 V Koto Kampung Dalam Padang Pariaman Tahun Ajaran 2019/2020. Journal for Research in Mathematichs Learning, Vol. 4 No. 1 (2021)
Dr. Cucu Sutianah, S.Pd, M.Pd. 2021. Landasan Pendidikan. Jawa Timur:CV.Penerbit Kiara Media
Fadly, Wirawan. 2022. Model-Model Pembelajaran untuk Implementasi Kurikulum Merdeka. Sedayu Bantul:Bening Pustaka
Iskandar, Abdul, Malik, DKK. International Konference On Heard,Education & Computer Sains Tecnologi (ICHECST). Yogyakarta:Samudra Biru(Anggota IKAPI)
Jahring, Marniati. 2020. Efektivias Model Pembelajaran Inside Outside Circle (IOC) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SMP, Jurnal Karya Pendidikan Matematika Vol 7 No 1
Lestari, Karunia, Eka. 2015. Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: PT. Refika Aditama
Melinda. Penerapan Metode Demonstrasi Dalam Pemahaman Materi Pokok Integral Pada Kelas Matematika SMA. Cimahi:Melinda
P, Stkip. 2021. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Inside Outside Circle (Ioc) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Smp. Student Repository.
Rizaldi, Imamuddin, Pengaruh Persepsi Siswa Tentang Keterampilan Dasar Mengajar Guru terhadap Hasil Belajar Matematika. Journal On Education, Volume 05, No. 03 (2023).
Rizki, Novei, Heru, Tri, dk. Kajian Filsafati Merdeka Belajar Pendidikan Matematika. Yogyakarta:Jejak Pustaka
Suherman, Erman, dkk. 2003. Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer. Bandung: UPI
Tarigan, Daitin, dk. 2018. Meningkatkan hasil belajar siswa dengan menggunakan model realistic mathematics education (RME) pada mata pelajaan matematika di kelas V SDS Salsa Cinta Rakyat, Elementary School Journal (ESJ), Vol.8 No.4
Trianto. 2008. Mendesain Pembelajaran Kontekstual (Contextual Teaching and Learning ) di kelas. Jakarta: Cerdas Pustaka Publisher
Undang-undang RI Nomor 20. 2003. Sistem Pendidikan Nasional
Uno, Hamzah B. 2011. Model Pembelajaran: Menciptakan Proses Belajar Mengajar Yang Kreatif dan Efektif. Jakarta : PT Bumi Aksara
Wandini ,Rora, Rizki, dkk. Pembelajaran Matematika Untuk Calon Guru MI/SD. Medan:CV Widya Puspita.
