ANALISIS HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE DI SMA SWASTA ISTIQLAL DELITUA
DOI:
https://doi.org/10.31537/laplace.v8i2.2993Keywords:
Hasil Belajar, Pembelajaran Think Pair Share, SMAAbstract
Hasil belajar merupakan salah satu faktor penting untuk menentukan keberhasilan proses pembelajaran siswa. Penelitian menggunakan model think pair share yang merupakan kegiatan bertukar pendapat antar siswa yang dipercaya efektif untuk meningkatkan hasil belajar dengan siswa bertukar ide yang berbeda melalui tahapan Think (beramsumsi secara perorangan), Pair (berpasangan dengan yang disebelahnya), dan Share (berbagi dengan seluruh kelas). Hasil analisis data menunjukan adanya peningkatan ketuntasan hasil belajar dimana sebanyak 25 siswa tuntas dengan presentase ketuntasan sebesar 78,12% yang termasuk pada kriteria “cukup”. Analisis hasil belajar dilakukan melalui indikator mengingat, memahami, mengaplikasikan dan menganalisis. Hasil analisis data hasil belajar per indikator menunjukan rata-rata skor sebesar 84% yang termasuk pada kategori “Tinggi“.
Downloads
References
Damayanti, A. (2022). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar Peserta Didik Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X SMA Negeri 2 Tulang Bawang Tengah. SNPE FKIP Universitas Muhammadiyah Metro, 1(1), 99–108.
E Silva, A. D. C., Garak, S. S., & Udil, P. A. (2023). Analisis Hasil Belajar Materi Perbandingan Berdasarkan Ranah Kognitif Revisi Taksonomi Bloom. Fraktal: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 4(1), 37–49. https://doi.org/10.35508/fractal.v4i1.10003
Edy, M. Farhan Wahid, & Abidin, Z. (2022). Pengaruh Pembelajaran Dalam Jaringan Dengan Aplikasi Google Classroom Terhadap Minat Belajar Siswa Di Smp Plus Muda Prakarya. Khidmatussifa: Journal of Islamic Studies, 1(2), 1–14. https://doi.org/10.56146/khidmatussifa.v1i2.53
Fadly, W. (2022). Model-Model Pembelajaran untuk Implementasi Kurikulum Merdeka. Bening Pustaka. Model-Model Pembelajaran untuk Implementasi%0AKUrikulum Merdeka
Hadijah, S., Aulia, L., & Yuniza Eviyanti, C. (2020). Profil Hasil Belajar Matematika Siswa Yang Diajar Menggunakan Media Pembelajaran Berintegrasi Budaya Aceh. Numeracy, 7(2), 309–323. https://doi.org/10.46244/numeracy.v7i2.1256
Harahap, H. H. Y., Samakmur, S., & Nurbaiti, N. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Think Pair Share (Tps) Pada Materi Tema 1 Sub Tema 3 Di Kelas Iii Sd Negeri 101350 Purbatua. Jurnal Jipdas (Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar), 3(2), 446–459. https://doi.org/10.37081/jipdas.v3i2.1201
Hulu, W. W. P., Harefa, A. O., & Harefa, A. R. (2022). Analisis Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran Matematika dengan Model Pembelajaran Problem Solving di SMP. Formosa Journal of Applied Sciences, 1(5), 675– 686. https://doi.org/10.55927/fjas.v1i5.1355
Icam Sutisna. (2020). Statistika Penelitian. Universitas Negeri Gorontalo, 1–15. https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/62615506/TEKNIK_ANALISIS_DAT A_PENELITIAN_KUANTITATIF20200331-52854-1ovrwlw-
libre.pdf?1585939192=&response-content- disposition=inline%3B+filename%3DTeknik_Analisis_Data_Penelitian_Kua ntita.pdf&Expires=1697869543&Signat
