PERSEPSI GURU MATEMATIKA TERHADAP PENERAPAN PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA (P5) PADA KURIKULUM MERDEKA DI SMPN KOTA GORONTALO
DOI:
https://doi.org/10.31537/laplace.v7i2.2091Keywords:
persepsi, Projek Penguatan profil Pelajar PancasilaAbstract
Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan persepsi guru matematika terhadap penerapan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) pada kurikulum merdeka di SMPN Kota Gorontalo. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Penelitian ini dilaksanakan di tiga sekolah yaitu SMPN 10 Gorontalo, SMPN 11 Gorontalo dan SMPN 16 Gorontalo dengan melibatkan 5 guru matematika sebagai objek penelitian. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan angket, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data dan menarik kesimpilan. Adapun persepsi guru matematika yang ditinjau dari pentingnya projek penguatan profil pelajar pancasila (P5) dalam pendidikan serta pengembangan minat, bakat dan pembentukan karakter peserta didik, pemahaman guru tentang projek penguatan profil pelajar pancasila (P5), persiapan guru sebelum melaksanakan projek penguatan profil pelajar pancasila (P5), pelaksanaan projek penguatan profil pelajar pancasila (P5) dan evaluasi penerapan projek penguatan profil pelajar pancasila (P5). Hasil penelitian ini menunjukkan guru matematika yang menjadi responden memiliki persepsi yang baik mengenai penerapan projek penguatan profil pelajar pancasila meliputi pentingnya P5, pemahaman, persiapan, pelaksanaan dan evaluasi.
Downloads
References
Anggraeny, V.Y., Sulalatin, S.A., & Hadi, F.R., 2023. Pendidikan Pancasila Melalui Projek Penguatan Profil1 Pelajar Pancasila (P5) Dengan Metode Project Based Learning (Pjbl) Dalam Aktivitas Siswa Di Sdn 1 Bedingin. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8 (1)
Akhmad Zaeni, dkk, Kurikulum Merdeka pada Pembelajaran Madrasah. Jawa tengah: PT Nasya Expanding Management.
Anwar, A., Nirwana, L., james, & Takaendengan, R. B. 2022. Analisis Kecerdasan Spasial Siswa dalam Menyelesaikan Soal-soal Geometri Berdasarkan Tingkat Berpikir Van Hiele. Judika Education: Jurnal Pendidikan Matematika. 5(2)
Hasan, S. E., Ismail, Y., Katili, N., & Majid. 2023. Pengembangan Multimedia Game Jungle Explorer in Cartesian Coordinates Berbasis Mobile Learning. Innovative: Journal Of Social Science Research. 3(2)
Humalanggi, A., Ismail, S., Ismail, Y., & Isa, D. R. 2022. Efektifitas Pembelajaran Daring Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Negeri Gorontalo. Jambura Journal Of Mathematics Education. 3(2)
Kemdikbud. 2022. Panduan Pengembangan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila
Limbong, I., Munawar, M., & Kusumaningtyas, N. 2019. Perencanaan Pembelajaran PAUD Berbasis STEAM (Science, Technology, Eingeneering, Art, Mathematic). Seminar Nasional Paud, 2019: Seminar Nasional PAUD 2019
Marlina. 2019. Panduan Pelaksanaan Model Pembelajaran Berdiferensiasi di Sekolah Inklusif. Universitas Negeri Padang.
Pauweni, K. A. Y., Uwange, D. I., Ismail, S., & Kobandaha, P. E. 2022. Peningkatan Hasil Belajar Siswa pada Materi Teorema Pythagoras Menggunakan Aplikasi Geogebra di Kelas VIII SMP Negeri 15 Gorontalo. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika. 06(03)
Sugiyono. 2018. Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta
Wahidah, N., Zubair, M., Fauzan, A., & AlqodriB. 2023. Implementasi Profil Pelajar Pancasila di Smp Negeri 1 mataram.8(1)
Wijayanti, P.S., Herawati, R., Sari, R.N., Warniasih, K., & Jamilah, F. 2022. Pemantapan Komite Pembelajaran Dalam Menghadapi Kenaikan Kelas Pada Fase D Di Sekolah Penggerak Smp N 4 Patuk. Jubaedah : Jurnal Pengabdian dan Edukasi Sekolah (Indonesian Journal Of Community Services and School Education), 2(2)
Yaldi, R. H., & Wirdati. 2023. Analisis Persepsi Guru PAI tentang Tema Bangunlah Jiwa dan Raga pada Projek Stop Bullying dalam Pelaksanaan P5. Jurnal Pendidikan Tambusai. 7(2)
