PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS WEBSITE PADA MATERI TURUNAN FUNGSI ALJABAR UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA
DOI:
https://doi.org/10.31537/laplace.v7i2.2082Keywords:
media pembelajaran berbasis website, hasil belajar siswa, TURUNAN FUNGSI ALJABARAbstract
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui Penerapan Media Pembelajaran Berbasis Website Pada Materi Turunan Fungsi Aljabar Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas XI SMA PGRI Palembang. Penelitian ini menggunakan pre experimental design. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI SMA PGRI Palembang. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan tes, angket dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan uji rata-rata dan nilai N-gain dengan bantuan Microsoft Excel. Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh terhadap hasil belajar siswa dengan nilai rata-rata preetest sebesar 57,7 dan posttest sebesar 79,7. Uji N-gain hasil belajar siswa diperoleh nilai 0,43 dengan kategori sedang. Selanjutnya hasil angket respon siswa memperoleh nilai rata-rata sebesar 81% dengan kategori sangat efektif. Bedasarkan data tersebut dapat disimpulkan bahwa hasil belajar siswa mengalami peningkatan setelah diberikan perlakuan pembelajaran dengan menggunakan media pembelajaran berbasis website serta efektif untuk digunakan pada kelas XI SMA PGRI 2 Palembang.
Downloads
References
Ambarsari, W., Santosa, S., & Maridi, M. (2013). Penerapan pembelajaran inkuiri terbimbing terhadap keterampilan proses sains dasar pada pelajaran biologi siswa kelas VIII SMP Negeri 7 Surakarta. Pendidikan Biologi, 5(1).
Aqib, Z., Jairoyah, S., Diniati, E., dan Khotimah, K. (2016). Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: Yrama Widya. 41.
Aristantia, N., dan Jamaluddin, W. (2018, Maret). Tingkat Kelayakan Bahan Ajar Fisika Berbasis Media Sosial Edmodo Sebagai Sumber Belajar Interaktif. Indonesia Journal Of Science And Mathematics Education, 55-62.
Lepiyanto, A. (2017). Analisis keterampilan proses sains pada pembelajaran berbasis praktikum. BIOEDUKASI (Jurnal Pendidikan Biologi), 5(2), 156-161.
Lestari, A. I., Senjaya, A. J., & Ismunandar, D. (2019). Pengembangan media pembelajaran berbasis android menggunakan appy pie untuk melatih pemahaman konsep turunan fungsi aljabar. Pedagogy: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(2), 1-9.
Magdalena, I., Shodikoh, A. F., Pebrianti, A. R., Jannah, A. W., dan Susilawati, I. (2021). Pentingnya media pembelajaran untuk meningkatkan minat belajar siswa sdn meruya selatan 06 pagi. EDISI, 3(2), 312-325.
Maharani, S., & Andari, T. (2017, February). Pengembangan Buku Ajar Aljabar Linear untuk Mahasiswa Pendidikan Matematika Berbasis Model Discovery-Inquiry. In Prosiding Seminar Nasional Hasil Penelitian LPPM Universitas PGRI Madiun (pp. 148-152).
Muhammad, H., Murtinugraha, R. E., dan Musalamah, S. (2020). Pengembangan media pembelajaran e-learning berbasis moodle pada mata kuliah metodologi penelitian. Jurnal Pensil: Pendidikan Teknik Sipil, 9(1), 54-60.
Mukti, W. M., dan Anggraeni, Z. D. (2020). Media pembelajaran fisika berbasis web menggunakan Google Site pada materi listrik statis. FKIP e-Proceeding, 5(1), 51-59.
Octaria, D., & Isroqmi, A. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Web Google Sites Pada Materi Turunan Fungsi. Jurnal Derivat: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 9(2), 123-135.
Rahmawati, A. (2019). Penggunaan multimedia interaktif (MMI) sebagai media pembelajaran dalam meningkatkan prestasi belajar fisika. PSEJ (Pancasakti Science Education Journal), 4(1), 7-17.
Riyana, C., dan Pd, M. (2020). Konsep pembelajaran online. Modul Pembelajaran On-Line, 1.
Sagala, S. (2009). Kemampuan Profesional Guru dan Tenaga Kependidikan: Pemberdayaan guru, tenaga kependidikan, dan masyarakat dalam manajemen sekolah. Alfabeta.
Setyadi, D., dan Qohar, A. B. D. (2017). Pengembangan media pembelajaran matematika berbasis web pada materi barisan dan deret. Kreano, Jurnal Matematika Kreatif-Inovatif, 8(1), 1-7.
Shodiq, I. J. F., dan Zainiyati, H. S. (2020). Pemanfaatan media pembelajaran E-Learning menggunakan Whastsapp sebagai solusi ditengah penyebaran Covid-19 di MI Nurulhuda Jelu. Al-Insyiroh: Jurnal Studi Keislaman, 6(2), 144-159.
Sibagariang, D., Sihotang, H., dan Murniarti, E. (2021). Peran guru penggerak dalam pendidikan merdeka belajar di indonesia. Jurnal Dinamika Pendidikan, 14(2), 88-9
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif Dan RdanD. Bandung: ALFABETA.
Warsita, B. (2008). Teori belajar robert m. gagne dan implikasinya pada pentingnya pusat sumber belajar. Jurnal teknodik, 064-078.
Zubaidah, S. (2016, December). Keterampilan abad ke-21: Keterampilan yang diajarkan melalui pembelajaran. In Seminar Nasional Pendidikan (Vol. 2, No. 2, pp. 1-17).
