LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) BERBASIS CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA
DOI:
https://doi.org/10.31537/laplace.v7i2.2067Keywords:
Hasil Belajar Siswa, Lembar Kerja Peserta Didik, Contextual Teaching And Learning, Thiagarajan4DAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk meneliti bagaimana upaya meningkatkan hasil belajar siswa kelas X SMANurul Islam Indonesia dengan menggunakan modelpengembanganThiagarajan4-D,define,design,development, disseminate. Sampel pada penelitian ini sebanyak 30 siswa di kelasX.Instrumen penelitianinimeliputihasilvalidasi,angketrespon siswa,dan teskemampuan hasil belajar siswa. Hasil dari penelitian ini memenuhi kriteria valid berdasarkanpenilaian 6 orang validator produk dengan skor rata-rata keseluruhan 93% beradapada kategori sangat valid, kepraktisan diperoleh melalui angket respon siswadengan skor rata-rata 86% berada pada kategori sangat praktis, dan keefektifanperangkat pembelajaran berupa media pembelajaran dikatakan efektif ditinjau dariketuntasanbelajarsiswayaitu82%,Berdasarkan hasil belajar siswa pada penggunaan media pembelajaran maka diperoleh nilai gain termonalisasinya yaitu 0,62. Dengan nilai tersebut menunjukkan bahwa hasil belajar siswa dalam menggunakan media pembelajaran Lembar Kerja Peserta Didik berbasis Contextual Teaching And Learning masuk dalam kategori ”Sedang”. Oleh sebab itu media dapat digunakan dalam proses pembelajaran.
Downloads
References
Akhi, A. S. (2020). Peningkatan hasil belajar siswa. Jurnal Education and Development, 8(2), 468.
Chityadewi, K. (2019). Meningkatkan hasil belajar matematika pada materi operasi hitung penjumlahan pecahan dengan pendekatan CTL (contextual teaching and learning). Journal of Education Technology, 3(3), 196–202.
Hasibuan, Idrus (2014). Model Pembelajaran CTL (Contextual Teaching and Learning). Jurnal ilmu-ilmu pendidikan dan sains.
Kunandar.2007. Guru Profesional Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) dan Sukses dalam sertifikasi Guru.Jakarta: PT Raja Grafindo Persada Indonesia.
Undang – Undang Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional (UU 2003 No 20 Sistem Pendidikan Nasional.pdf)
Wina Sanjaya. 2009. Srategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group
