PENGARUH MEDIA AUDIOVISUAL MELALUI PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIS TERHADAP KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS SISWA KELAS IV PADA MATERI BANGUN DATAR DI SD N 3 KANDANGMAS
DOI:
https://doi.org/10.31537/laplace.v7i2.2066Keywords:
Audio Visual, Matematika, Media Pembalajaran, Penalaran MatematisAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk melihat adakah pengaruh media audio visual melalui pendekatan kemampuan penalaran matematis siswa ini sebagai acuan untuk melakukan pretest dan posttest dalam menyampaikan materi penalaran matematis. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif yang menggunakan metode penelitian pre-eksperimen dengan desain penelitian one group pretest-posttest design. Subjek penelitian ini yaitu siswa kela IV SD N 3 Kandangmas, Dawe. Kudus yang berjumlah 13 siswa. Teknik pengumpulan data yang dilakukan dalam penelitian ini yaitu melalui observasi, wawancara, validasi, dokumentasi, dan tes tertulis yang terdiri dari 4 soal essay tentang materi bangun datar. Teknik analisis data penelitian ini menggunakan Uji Paired Sample T-Test. Uji ini dilakukan untuk mengetahui apakah ada atau tidaknya perbedaan hasil pretest dan posttest siswa. Hasil pengaruh media audio visual melalui pendekatan matematika realistis tersebut diuji menggunakan software SPSS 20. Hasil penelitian ini adalah ada perbedaan bahwa terdapat adanya rata-rata hasil test sebelum dan sesudah diterapkan model pembelajaran media audio visual melalui pendekatan matematika realistis. Penelitian ini dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan rata-rata nilai pretest 68,62 dan nilai posttest 81,46 dengan demikian, media pembelajaran audiovisual berpengaruh terhadap peningkatan hasil belajar siswa di kelas IV SD N 3 Kandangmas.
Downloads
References
Amaliyah, F., Sukestiyarno, Y. L., & Asikin, M. (2019). Analisis Kemandirian Belajar Siswa pada Pembelajaran Self Directed Learning Berbantuan Modul pada Wacana Pencapaian Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana UNNES, 2(1), 626–632.
Aulya, S., Putri, A. R., Aulia, N. A., Taqiyyah, F., & ... (2023). Pengaruh Motivasi dan Keaktifan Belajar Terhadap Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Pacu …, 3(2), 364–377. https://unu-ntb.e-journal.id/pacu/article/view/439%0Ahttps://unu-ntb.e-journal.id/pacu/article/download/439/324
Malasari, R. M., Azura, F. N., Febrianti, A., Rosilia, E., & Amaliyah, F. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep MatematikaDielas X SMA Muhammadiyah-10 Rantauprapat Tahun Pembelajaran 2016/2017. Conference Of Elementary Studies, 610–618.
Nurluthfiana, F., Aulia Annisa, S., Saputra, A. D., Cahyani, P., Amaliyah, F., Guru, P., & Dasar, S. (2024). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER BERBANTUAN MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS KELAS IV SD NEGERI WONOREJO 2 Corresponding Author *. Jurnal Theorems (The Original Reasearch Of Mathematics), 8(2), 272–283.
Puspita Sari, A. (2022). Implementasi Media Pembelajaran Audio-Visual Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas Iv Materi Pembulatan Di Sdn Malangnengah Ii. SIBATIK JOURNAL: Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya, Teknologi, Dan Pendidikan, 1(3), 75–82. https://doi.org/10.54443/sibatik.v1i3.14
Sofiana, R. A., Fajrie, N., & Hilyana, F. S. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual Terhadap Motivasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPA Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 7(5), 3027–3034. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i5.5969
Ulfah, & Arifudin, O. (2023). Analisis Teori Taksonomi Bloom pada Pendidikan di Indonesia. Jurnal Al-Amar (JAA), 4(1), 13–22.
Ulya, A. L., & Agustyarini, Y. (2020). Pengaruh Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik terhadap Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Kelas V pada Materi Bangun Ruang. Atthiflah: Journal of Early Childhood Islamic Education, 7(2), 21–33. https://doi.org/10.54069/atthiflah.v7i2.74
Widiyanti, N., & Ansori, Y. Z. (2021). Pengaruh Media Pembelajaran Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas V Di Sdn Ciparay I. In Seminar Nasional Pendidikan (pp. 226-228).
