KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA SMP KELAS VIII PADA MATERI PERSAMAAN GARIS LURUS

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan pemahaman konsep matematika siswa SMP Kelas VIII pada materi Persamaan Garis Lurus. Pendekatan penelitian ini menggunakan pendekatan metode kuantitatif jenis deskriptif. Instrumen yang digunakan pada penelitian menggunakan soal tes uraian sebanyak 6 butir soal yang diadopsi dan dokumentasi. Teknik analisis data yang dilakukan menggunakan tiga tahapan yaitu reduksi data, sajian data, dan penarikan kesimpulan. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII di salah satu SMP Negeri di Karawang Barat. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan diperoleh kemampuan pemahaman konsep matematika di kelas VIII pada materi Persamaan Garis Lurus masuk kedalam kategori rendah. Karena tidak ada satupun siswa yang mencapai nilai standar Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) yang ada di sekolah tersebut. Persentase siswa yang dapat mencapai setiap indikator sebagai berikut, indikator menyatakan ulang sebuah konsep sebesar 59%, indikator menggunakan dan memanfaatkan serta memilih prosedur tertentu sebesar 51%, indikator mengaplikasikan konsep pada pemecahan masalah sebesar 48%, indikator mengklasifikasikan objek menurut sifat tertentu sesai dengan konsepnya sebesar 38%, dan indikator menyajikan konsep dalam berbagai representasi matematis sebesar 13%.