EFEKTIVITAS MODEL GAME BASED LEARNING BERBANTUAN MEDIA PIZZA MATH TERHADAP HASIL BELAJAR PECAHAN SISWA
Keywords:
Model Game Based Learning, Media Pizza Math, Pecahan, Hasil BelajarAbstract
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran game based learning berbantuan media digital pizza math pada pembelajaran matematika terhadap hasil belajar pecahan siswa sekolah dasar. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan inovasi dalam pembelajaran matematika, khususnya materi pecahan. Pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif dengan jenis quasi eksperimen menggunakan desain pretest-posttest control group design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas IV di SDN 01 Nambangan Lor, dengan sampel sebanyak 52 siswa yang terbagi dalam 26 siswa di kelas eksperimen dan 26 siswa di kelas kontrol. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model game based learning berbantuan media pizza math efektif dalam meningkatkan hasil belajar pecahan siswa sekolah dasar, dengan siswa di kelas eksperimen menunjukkan peningkatan signifikan dan memiliki rerata nilai lebih tinggi dibandingkan siswa di kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran konvensional berbantuan media video.
Downloads
References
Delta Elfini Sahara. (2017). Pengaruh Metode Learning By Games Terhadap Hasil Belajar Matematika Peserta Didik Kelas III Min 10 Bandar Lampung. UIN Raden Intan Journal of Education, 2(1), 2–6.
Desrina, I. (2022). Pengaruh Media Papan Pecahan Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas III Pada Materi Pecahan Sederhana Mata Pelajaran Matematika Di SD Negeri 46 Seluma. In UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu. Universitas Islam Negeri Fatmawati Sukarno Bengkulu.
Faidah, N., Hizabah, N., Syarlin, S., Nasrah, & Muhammad Akhir. (2023). Upaya Meningkatan Hasil Belajar Matematika Materi Pecehan Sedehana Melalui Media Kartu Pecahan Pada Siswa Kelas III SD Negeri 30 Sumpang Bita. Guru Pencerah Semesta, 1(2), 66–76. https://doi.org/10.56983/gps.v1i2.596
Fauziyati. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Team Achievement Division (STAD) Terhadap Hasil Belajar Matematika Pada Materi Pecahan Di Kelas IV Min Nelayan Indah Kecamatan Medan Labuhan. Universitas Islam Sumatera Utara.
Novita, L. (2019). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Audio Visual Animasi Terhadap Hasil Belajar Subtema Benda Tunggal Dan Campuran. JTIEE, 3(1), 46–53.
Pranandha, S. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Drill Berbantuan Media Pulza (Puzzle Pizza) untuk Meningkatkan Pemahaman Materi Pecahan. Universitas Muhammadiyah Magelang.
Sugiyono. (2020). Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, Dan R&D (2nd ed.). CV Alfabeta.
Tangkui, R., & Choon Keong, T. (2020). Peningkatan Pencapaian dalam Pecahan: Kerangka Konseptual untuk Pembelajaran Berasaskan Permainan Digital Menggunakan Minecraft. Journal of ICT In Education, 7(2), 39–53. https://doi.org/10.37134/jictie.vol7.2.4.2020
Wahyuning, S. (2022). Pembelajaran Ipa Interaktif Dengan Game Based Learning. Jurnal Sains Edukatika Indonesia (JSEI), 4(2), 1–5.
Widiana, W. (2022). Game Based Learning dan Dampaknya terhadap Peningkatan Minat Belajar dan Pemahaman Konsep Siswa dalam Pembelajaran Sains di Sekolah Dasar. Jurnal Edutech Undiksha, 10(1), 1–10. https://doi.org/10.23887/jeu.v10i1.48925.
