Upaya Guru Dalam Meningkatkan Pemahaman Nilai-Nilai Pancasila Pada Siswa Kelas 1 SD Negeri Selogudig Kulon Kecamatan Pajarakan Kabupaten Probolinggo

Abstract

Pendidikan karakter berbasis nilai-nilai Pancasila merupakan fondasi utama dalam membentuk generasi muda yang berakhlak mulia dan berwawasan kebangsaan. Meskipun penelitian mengenai pendidikan karakter telah banyak dilakukan, kajian yang menyoroti strategi guru kelas awal dalam meningkatkan pemahaman nilai-nilai Pancasila masih terbatas. Penelitian ini bertujuan mengkaji dan mendeskripsikan upaya guru dalam meningkatkan pemahaman nilai-nilai Pancasila pada siswa kelas 1 SD Negeri Selogudig Kulon, Kecamatan Pajarakan, Kabupaten Probolinggo. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif dengan metode kualitatif. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi dengan subjek penelitian meliputi kepala sekolah, guru kelas 1, orang tua siswa, dan siswa kelas 1. Hasil penelitian menunjukkan bahwa upaya guru dilakukan melalui pembelajaran yang kontekstual dan menyenangkan, seperti pembiasaan harian, keteladanan, penggunaan media gambar, lagu, dan cerita bermuatan moral. Faktor pendukung keberhasilan meliputi peran aktif guru, dukungan kepala sekolah, dan keterlibatan orang tua. Hambatan yang dihadapi antara lain keterbatasan pemahaman siswa karena faktor usia, kurangnya kedisiplinan dari lingkungan luar sekolah, dan minimnya media pembelajaran kontekstual. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penguatan pendidikan karakter sejak dini memerlukan sinergi antara guru, sekolah, dan orang tua, serta pengembangan model pembelajaran kontekstual yang sesuai dengan perkembangan anak usia dini.