Analisis Kebutuhan Media Pembelajaran Berbasis Flipbook Interaktif Dengan Model PBL Pembelajaran Kaidah Kebahasaan
Isi Artikel Utama
Abstrak
Pembelajaran kaidah kebahasaan di kelas II sekolah dasar masih menghadapi permasalahan berupa materi yang bersifat abstrak, keterbatasan media pembelajaran, serta perbedaan gaya belajar peserta didik yang berdampak pada rendahnya fokus dan pemahaman siswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis permasalahan pembelajaran, konteks penggunaan model pembelajaran, serta kebutuhan guru dan siswa terhadap media pembelajaran berbasis flipbook interaktif yang terintegrasi dengan model Problem Based Learning (PBL). Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang dibatasi pada tahap analisis. Subjek penelitian terdiri atas satu guru kelas II dan 35 siswa kelas II SD Negeri 1 Gulang. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, angket, dan dokumentasi, sedangkan analisis data menggunakan model Miles dan Huberman. Hasil pembahasan menunjukkan bahwa pembelajaran kaidah kebahasaan masih didominasi metode ceramah dan media visual satu arah yang belum mampu mengakomodasi kebutuhan belajar siswa secara optimal, meskipun siswa memiliki motivasi belajar yang cukup tinggi dan kesiapan literasi digital yang baik. Guru dan siswa sama-sama membutuhkan media pembelajaran yang menarik, interaktif, visual, serta mampu mendukung tahapan pemecahan masalah dalam model PBL. Simpulan penelitian ini menunjukkan bahwa media pembelajaran berbasis flipbook interaktif yang terintegrasi dengan model Problem Based Learning berpotensi menjadi solusi yang relevan untuk meningkatkan pemahaman konsep, keaktifan, dan kualitas pembelajaran kaidah kebahasaan di sekolah dasar.
Unduhan
Rincian Artikel
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Referensi
Agti Fiana Qairul Ananta, Fenita Khairani, Risa Andriyani, R. S. (2024). Pengembangan Permainan Kanya Sebagai Media Pembelajaran Materi Kalimat Tanya Siswa Kelas 3 SD 6 Gondangmanis. Jurnal Penelitian Dan Ilmu Pendidikan, 5(3), 1074–1085. https://doi.org/doi.org/10.55681/nusra.v5i3.3034
Akhmad Iqbal, E. Z. (2024). Peran Pembelajaran Bahasa Indonesia Dalam Pembentukan Karakter Siswa Sekolah Dasar. ICHES.
Branch, R. M. (2009). Instructional design: The ADDIE approach. Springer.
Cahyanto, B., Srihayuningsih, N. L., Nikmah, S. A., & Habsia, A. (2024). Implementasi Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Berbantuan LKPD Untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa. Jurnal Ibriez: Jurnal Kependidikan Dasar Islam Berbasis Sains, 9(2), 263–278.
Dano, A. K., & Afriani, R. (2025). Analisis Kebutuhan Media Pembelajaran Interaktif E-Flipbook Untuk Melatih Keterampilan Berpikir Kausalitas Siswa Kelas XI SMAN 2 Padang Panjang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9, 21663–21671.
Dayanti, Y. (2024). Analisis Minat Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV Sdn 01 Bumi Rejo. Jurnal Pendidikan Dasar, 9, 11–16. https://doi.org/https://doi.org/10.55510/tadzkirah.v9i2.485
Fatimah Nurul Haliim, P. D. P. (2024). Penerapan E-Flipbook Berbantuan Media Kartu Bergambar Untuk Meningkatkan Pemahaman Menulis Suku Kata Siswa Kelas I. 10. https://doi.org/https://doi.org/10.36989/didaktik.v10i04.4732
Gazali, Gusti Ketut Alit Suputra, N. K. K. U. (2025). Analisis Kesulitan Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Kabupaten Donggala. Jurnal Kajian Bahasa, 14(1), 156–172.
Girah. (2020). Penggunaan Metode Ceramah Dengan Media Audiovisual Dapat Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Menyimak Dongeng Pada Peserta Didik Kelas 2 Sekolah Dasar. 3(4), 992–999. https://doi.org/https://doi.org/10.20961/shes.v3i4.55665
Miles, M. B. (1994). Qualitative data analysis: An expanded sourcebook. Thousand Oaks.
Minatanti, D., Pratiwi, D., Setiani, R., & Dirgantoro, A. (2025). Inovasi Media Flipbook Berbasis Problem Based Learning Pada Materi Ekosistem Untuk Siswa Sekolah Dasar. Andragogi Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(2), 129–140. https://doi.org/https://10.31538/adrg.v5i2.2294
Nurachmana, A. (2024). The Use of Flipbook Media in Indonesian Language Learning at SMKN 4 Palangkaraya in 2024. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 10(1), 71–75. https://doi.org/https://doi.org/10.33084/tunas.v10i1.8575
Nurhidayah, C., & Nurmilawati, M. (2019). Analisis Kebutuhan Media Flipbook Berbasis Augmented Reality Pada Materi Fotosintesis Kelas IV SDN Parang 2. 982–988.
Nurkholis. (2025). Penerapan Startegi Difrensiasi Oleh Guru Untuk Memenuhi Kebutuhan Belajar Siswa Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Multidisiplin, 2, 290–299.
Prihatini, A., Ermawati, D., & Setiawaty, R. (2025). Penerapan Model PBL Berbantuan Media Augmented Reality Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa. Mathematics Education Journal, 7(1), 57–66.
Rani Setiawati, Muhammad Noor Alfiandi, Puji Lestari, Muh Haidir Yusuf Alhamdani, Lisa Dwi Astuti, F. R. I. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Kapiko Sebagai Sarana Pembelajaran Konjungsi Bahasa Indonesia. Jurnal Pedagogik, XII(2), 65–76.
Rani Setiawaty, Risma Ardilla, Muhammad Yusuf, Fatikha Nur Ilmu, F. F. Z. (2024). Pemanfaatan Media Game Edukasi Pembeajaran Bagi Siswa Di Sekolah Dasar: Systematic Literature Review. Jurnal Pemikiran Dan Pendidikan Dasar Islam, 8.
Setiawaty, R., Najikhah, F., Rohmah, T. I., Sholihah, A., & Wahyuni, R. (2025). Pengembangan Media E-Taler Berbasis Flipbook Heyzine untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Membaca Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Pedagogik Pendidikan Dasar, 12(2), 234–249.
Syani, I. A., Suriswo, S., & Sudibyo, H. (2025). Analisis Kebutuhan Siswa dan Guru terhadap Pengembangan Bimbingan Klasikal dalam Meningkatkan Pemahaman Bullying Siswa. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(5), 5462–5470.
Velinda, F., & , Endang M Kurnianti, U. H. (2024). Analisis Kebutuhan Media Digital Flipbook Interaktif Berbasis Web untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 8(2), 1308–1316.
Warsah, I., Daheri, M., & others. (2024). Penggunaan Flipbook Sebagai Media Akuisisi Keterampilan Berpikir Kritis Mahasiswa Institut Agama Islam Negeri Curup. Institut Agama Islam Negeri Curup.
Widodo, G. (2021). Penggunaan Bahasa Ibu Sebagai Alat Komunikasi Bahasa Indonesia Di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Edukasia, 1(1).
Winda, R., & Dafit, F. (2021). Analisis kesulitan guru dalam penggunaan media pembelajaran online di sekolah dasar. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 4(2), 211–221.
Zega, I. (2025). Dampak Model Pembelajaran Kontekstual Dan Tata Bahasa Yang Baik Terhadap Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 5(2), 830–835. https://doi.org/https://doi.org/10.37081/jipdas.v5i2.2595