Penerapan Model Problem Based Learning dalam Pembelajaran Berdiferensiasi berdasarakan Gaya Belajar Peserta Didik pada Pelajaran IPAS Kelas V Sekolah Dasar

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk melaksanakan melaksanakan pembelajaran berdifrensiasi berdasarkan gaya belajar peserta didik dengan model pembelajaran Problem Based Learning sebagai langkah memenuhi kebutuhan gaya belajar peserta didik yang beragam di dalam kelas. Penelitian deskriptif kualitatif dengan metode Triangulasi digunakan pada penelitian ini. Penelitian deskriptif kualitatif digunakan utuk memberikan gambaran tentang keadaan dilokasi penelitian sehingga orang dapat melihat dan memahami lingkungan penelitian. Sejumlah 28 peserta didik kelas V B SD N Palebon 01 dijadikan subyek penelitian ini. Untuk sumber pengumpulan data yaitu didasarkan pada wawancara, observasi, serta angket gaya belajar. Berdasarkan angket gaya belajar kelas V B diketahui bahwa terdapat 36% peserta didik kelas V B yang memiliki gaya belajar adiotori serta 32% peserta didik dengan gaya belajar visual dan kinestetik. Model pembelajaran Problem Based Learning mencakup lima sintak yaitu, Orientasi masalah, pengorganisasian peserta didik, membimbing penyelidikan individu atau kelompok, mengembangkan dan menyajikan hasil karya, serta mengevaluasi proses pemecahan masalah. Dalam proses pembelajaran berdifrensiasi berdasarkan gaya belajar dengan model problem based learning didapatkan hasil bahwa pada proses pembelajaran ada antusiasme yang baik. Kegiatan yang berbeda untuk peserta didik pada masing-masing kelompok gaya belajar ditujukan untuk upaya pemenuhan terhadap keberagaman kebutuhan belajar peserta didik. Peserta didik diajarkan belajar melalui cara yang sesuai gaya belajarnya, sehingga memungkinkan mengeksplorasi materi yang dipelajarinya dengan caranya sendiri dan menjadikan pembelajaran lebih bermakna. Dari hasil penelitian dan pembahasan yaitu penggunaan model pembelajaran Problem Based Learning untuk pembelajaran berdiferensiasi berdasarkan gaya belajar pada kelas V B SD Negeri Palebon 01 dalam upaya pemenuhan keberagaman kebutuhan siswa bisa bedampak positif terhadap pembelajaran peserta didik. Melalui berbagai kegiatan belajar mengajar yang disesuaikan dengan kompetensi masing-masing peserta diidk, peserta didik tampak antusias dalam belajar.