Pengaruh Pendekatan Tarl Terhadap Hasil Belajar Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas IV SDN Sawah Besar 01 Semarang
DOI:
https://doi.org/10.31537/ej.v8i2.1940Keywords:
Tarl Approach, Learning Outcomes, Science SubjectsAbstract
The aim of this research is to determine whether or not there is an influence of the Tarl approach on learning outcomes in science and science subjects for class IV students at SDN Sawah Besar 01 Semarang. This type of research is experimental. The research design used was Pre-Experimental Design with a One-Group Pretest-Posttest Design model. The subjects of this research were class IV students with a total of 29 students. The data collection methods used were tests, interviews and observations. The results of this research show the influence of the Tarl approach on learning outcomes in class IV science subjects at SDN Sawah Besar 01 Semarang. This is based on the results of the t-test carried out, that the probability or significance level (2-tailed) of class IV student learning outcomes at SDN Sawah Besar 01 is 0.000 < 0.05. So, Ha accepted. This means that there is an influence of implementing the approach on the mathematics learning outcomes of grade IV students at SDN Sawah Besar 01.
Downloads
References
Ainun, H., Sitti, H.?;, Yunus, R., Muhammad, ;, Alim, H., Profesi, P., Prajabatan, G., & Studi, B. (2023). Implementasi Pendekatan Teaching at The Right Level (TaRL) Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik SMP (Vol. 5, Issue 3).
Festiawan, R. (2020). Belajar dan pendekatan pembelajaran. Universitas Jenderal Soedirman, 1–17.
Hidayat, M., & Abdillah, R. Pengertian dan Tujuan Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara. 2019
Habibah, N., & Ibrahim, A. (2017). Penerapan Model Cooperatif Learning Tipe Make A Match Untuk Meningkatkan Aktivitas Pembelajaran Matematika (Ptk Siswa Kelas Iva Sd Negeri 81 Kota Bengkulu). TRIADIK, 16(2).
Irawati, I., Ilhamdi, M. L., & Nasruddin, N. (2021). Pengaruh Gaya Belajar Terhadap Hasil Belajar IPA. Jurnal Pijar Mipa, 16(1), 44-48
Jauhari, T., Rosyidi, A. H., dan Sunarlijah, A. (2023). Pembelajaran dengan Pendekatan Tarl untuk Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar Matematika Peserta Didik. Jurnal PTK dan Pendidikan. 9, 1, 59-74
Maryam, S., & Gainau, E. Pendidikan sebagai Investasi Sumber Daya Manusia. Makassar: EduPress. 2019
Mangesthi, V. P., Setyawati, R. D., Miyono, N., Guru, P., & Dasar, S. (2023). Pengaruh Pendekatan TaRL terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IVB di SDN Karanganyar Gunung 02.
Nabillah, T., & Abadi, A. P. (2020). Faktor penyebab rendahnya hasil belajar siswa. Prosiding Sesiomadika, 2(1c)
Nur, A., & Suraya, I. (2024). Pengaruh Pendekatan TaRL Terhadap Hasil Belajar IPAS Materi Magnet Dilihat dari Tingkat Kemampuan Awal Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan Sains (JIPS), 5(1), 1–8. https://doi.org/10.37729/jips.v5i1.4280
Qur’aina, N., Sukawati, I., & Wh, N. (2024). Implementasi Pendekatan TaRL untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Usaha dan Energi Kelas 8H SMPN 34 Semarang.
Zuhri, M. S., Rifai, A., & Shodiqin, A. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran PBL dengan Pendekatan TaRL terhadap kemampuan Pemecahan Masalah Matematis.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Education Journal : Journal Educational Research and Development
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
