Implementasi Aplikasi Math Hero dalam Pembelajaran Materi Konsep Penjumlahan dan Pengurangan Pada Siswa Cerebral Palsy

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan implementasi aplikasi Math Hero dalam pembelajaran materi konsep penjumlahan dan pengurangan pada siswa Cerebral Palsy (CP). Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek seorang siswa CP kelas I SMA di Jember yang memiliki hambatan gerak, keseimbangan, dan kontrol tubuh sehingga mengalami kesulitan memegang alat tulis. Data dikumpulkan melalui observasi proses pembelajaran dan dokumentasi video. Implementasi pembelajaran dilakukan dengan memanfaatkan aplikasi Math Hero sebagai media digital berbasis permainan, dengan tingkat kesulitan soal yang disesuaikan bertahap sesuai kemampuan subjek pada operasi hitung sederhana rentang bilangan 1–10. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Math Hero memungkinkan subjek mengikuti aktivitas pembelajaran penjumlahan dan pengurangan tanpa ketergantungan pada aktivitas menulis, sehingga hambatan motorik tidak menjadi penghalang utama selama pembelajaran. Unsur permainan (misi, level, dan penghargaan) mendorong keterlibatan belajar yang lebih berkelanjutan, sementara dukungan multisensori melalui tampilan visual, instruksi auditori, dan interaksi gerak ringan membantu menjaga fokus subjek selama pembelajaran. Temuan ini mengindikasikan bahwa aplikasi Math Hero dapat menjadi alternatif media pembelajaran yang aksesibel dan kontekstual untuk mendukung pembelajaran matematika inklusif pada siswa Cerebral Palsy.