PENGARUH MEDIA SOSIAL TERHADAP MOTIVASI BELAJAR MAHASISWA
Abstract
Penelitian ini merupakan Literatur Review yang bertujuan untuk mensintesis dan menganalisis tentang sejauh mana penggunaan media sosial dapat mempengaruhi motivasi belajar mahasiswa. Kajian ini melibatkan penelusuran terhadap berbagai artikel ilmiah, yang secara khusus mengkaji hubungan antara intensitas penggunaan media. Metode penelitian yang digunakan yaitu pendekatan kualitatif dengan Teknik Literatur Review yang disusun secara sistematis berdasarkan tahapan PRISMA. Dari total 134 artikel yang ditemuka, hanya ada 8 artikel yang memenuhi kriteria inklusi untuk dianalisis lebih lanjut. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa media sosial memiliki pengaruh signifikan baik secara positif maupun negatif terhadap motivasi belajar mahasiswa tergantung pada durasi penggunaan, tujuan penggunaan, jenis platform yang digunakan, serta tingkat regulasi diri mahasiswa. Dampak positifnya meliputi peningkatan kolaborasi pembelajaran, akses cepat terhadap sumber belajar digital, serta peningkatan angagement akademik melalui forum diskusi daring. Pada dampak negative juga ditemukan seperti distraksi, kecanduan digital, prokratinasi akademik, dan penurunan fokus belajar. Penelitian ini menyimpulakan bahwa media sosial dapat menjadi instrument pendukung peningkatan motivasi belajar apabila digunakan secara terarah dan produktif, namun dapat menurunkan motivasi apabila digunakan secara tidak terkontrol.
References
Ahmad Saputra, Qamariah, Z., & Imam Qalyubi. (2023). Perception and Motivation of Students on EFL Learning Through Instagram. DIAJAR: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(2), 228–241. https://doi.org/10.54259/diajar.v2i2.1501
Alahmar, A. (2016). The impact of social media on the academic performance of second year medical students at College of Medicine, University of Babylon, Iraq. Journal of Medical and Allied Sciences, 6(2), 77. https://doi.org/10.5455/jmas.236927
Aprilyani, R. (2022). DAMPAK MOTIVASI BELAJAR DAN REGULASI DIRI TERHADAP PROKRASTINASI. JURNAL LENTERA BISNIS, 11(3), 344. https://doi.org/10.34127/jrlab.v11i3.924
Kolhar, M., Kazi, R. N. A., & Alameen, A. (2021). Effect of social media use on learning, social interactions, and sleep duration among university students. Saudi Journal of Biological Sciences, 28(4), 2216–2222. https://doi.org/10.1016/j.sjbs.2021.01.010
Lau, W. W. F. (2017). Effects of social media usage and social media multitasking on the academic performance of university students. Computers in Human Behavior, 68, 286–291. https://doi.org/10.1016/j.chb.2016.11.043
Lin, M.-H., Chen, H.-C., & Liu, K.-S. (2017). A Study of the Effects of Digital Learning on Learning Motivation and Learning Outcome. Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 13(7), 3553–3564. https://doi.org/10.12973/eurasia.2017.00744a
Manca, S., & Ranieri, M. (2016). Facebook and the others. Potentials and obstacles of Social Media for teaching in higher education. Computers & Education, 95, 216–230. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2016.01.012
Mewengkang, A., & Liando, O. E. S. (2021). Impact of Mobile Learning using social media platform on Vocational Student’s Achievement Results. E3S Web of Conferences, 328, 04003. https://doi.org/10.1051/e3sconf/202132804003
