PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM POSING TIPE POST SOLUTION POSING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI SMP NEGERI 2 TAMANAN

Abstract

Penelitian ini berdasarkan  persoalan rendahnya mutu pendidikan matematika di SMPN 2 Tamanan. Siswa dimudahkan dalam mengerti  hal-hal yang kongkrit, sehingga muncul asumsi bahwa matematika ialah salah satu mata pelajaran yang sukar untuk dipahami serta terhadap pelajaran matematika masih rendah. Hal itu terjadi di SMP Negeri 2 Tamanan Bondowoso yang memakai model belajar dengan Problem Posing Tipe Post Solution Posing , dimana dengan model ini siswa akan aktif dan kreatif serta siswa dapat terbiasa menyelesaikan soal secara mandiri. Tujuan penelitian ini ialah mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa saat mengikuti pembelajaran memakai Problem Posing Tipe Post Solution Posing di kelas VII-6 SMP Negeri 02 Tamanan.. Subjek penelitiannya adalah siswa kelas VII-6.  Jenis penelitian yang dipakai ialah  penelitian tindakan kelas (PTK)  dengan metode data yang diperoleh yakni observasi, dokumentasi dan tes. Dari itu didapatkan hasil penelitian yaitu ketuntasan klasikal meningkat dari  siklus I sebesar 71,2%  ke siklus II sebesar 81,7%. Kemudian pada siklus I terdapat 8 siswa yang  tidak tuntas belajar dari 30 siswa dan pada siklus II terdapat 5 siswa yang tidak tuntas dari 30 siswa yang menandakan terjadinya peningkatan hasil belajar.