ANALISIS KEMAMPUAN LITERASI MATEMATIS SISWA KATEGORI RENDAH PADA MATERI SEGIEMPAT
DOI:
https://doi.org/10.31537/laplace.v7i2.2060Keywords:
Kemampuan Literasi Matematis, SegiempatAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan literasi matematis siswa kategori rendah pada materi segiempat. Metode penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif kualitatif. Kemampuan literasi matematis adalah Kemampuan siswa merumuskan masalah, menerapkan konsep dan menjelaskan hasil penyelesaian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa dengan kategori rendah tidak dapat memenuhi ketiga indikator kemampuan literasi matematis dengan tepat. Siswa dengan kategori rendah tidak mampu merumuskan suatu permasalahan dalam model matematika. Selain itu juga tidak mampu menerapkan konsep matematika sehingga tidak dapat menyelesaikan dan menjelaskan hasil akhir dengan tepat. Sehingga dalam berdasarkan penelitian ini diketahui bahwa semakin rendah kemampuan siswa akan mempengaruhi kemampuan dalam menyelesaikan masalah.
Downloads
References
Abdussamad, H. Z., & Sik, M. S. (2021). Metode penelitian kualitatif. CV. Syakir Media Press.
Agustina, L., & Firdausi, H. P. E. (2024). Proses Berpikir Matematis Siswa Dalam Pemahaman Materi Luas Dan Keliling Bangun Datar Berdasarkan Teori Mason. SIGMA, 9(2), 129-134.
Masfufah, R., & Afriansyah. A. (2021). Analisis kemampuan literasi matematis siswa melalui soal PISA. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 10(2), 291-300.
Muslimah, H., & Pujiastuti, H. (2021). Analisis Kemampuan Literasi Matematis Siswa dalam Memecahkan Masalah Matematika Berbentuk Soal Cerita. Jurnal Pendidikan Matematika Dan Sains, 8(1), 36–43.
Naufal, H., & Amalia, S. R. 2022. Peningkatan Kemampuan Literasi Matematika Siswa Di Era Merdeka Belajar Melalui Model Blended Learning. In Prosandika UNIKAL (Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika Universitas Pekalongan) (Vol. 3, No. 1, pp. 333-340).
Nugraini, E., Galatea, C. K., & Firdaus, H. P. E. 2021. Analisis Literasi Matematis Siswa Sekolah Dasar (Sd) Ditinjau Dari Segi Gender. Gammath: Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Matematika, 6(2), 82-88.
Purwanti, A. F., Mutrofin, M., & Alfarisi, R. (2021). Analisis Literasi Matematika Ditinjau dari Kecerdasan Matematis-Logis Siswa. Jurnal Ilmu Pendidikan Sekolah Dasar, 8(1), 40-57.
Sa’adah, A., Ningrum, F. Z., & Farikha, N. 2021. Scaffolding dalam pembelajaran trigonometri berbantuan soal HOTS untuk meningkatkan kemampuan literasi numerasi matematika. ProSANDIKA UNIKAL (Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika Universitas Pekalongan) (Vol. 2, pp. 167-174).
Sari, A. R., & Aripin, U. (2018). Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Bangun Datar Segiempat Ditinjau Dari Kemampuan Pemecahan Masalah Matematik Untuk Siswa Kelas Vii. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 1(6), 1135.
Indriana, L., & Maryati, I. (2021). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP pada Materi Segiempat dan Segitiga di Kampung Sukagalih. Plusminus: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(3), 541-552.
