ANALISIS RETROSPEKTIF PENGGUNAAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE TAI DALAM MENERAPKAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI

Abstract

Permasalahan pembelajaran sangatlah beragam, masalah motivasi dan rendahnya keterlibatan siswa sebagian disebabkan adanya rasa tidak percaya diri karena perbedaan minat, tingkat pemahaman, serta gaya belajar siswa. Hal tersebut dapat diantisipasi dengan dilaksanakannya pembelajaran berdiferensiasi. Penggunakan model pembelajaran Cooperative Learning tipe TAI ini efektif untuk dilaksanakan karena mengakomodir dilaksanakannya pembelajaran berdiferensiasi. Ciri khas pada pelaksanaan model cooperative Learning tipe TAI ini  adalah menggabungkan  antara  model pembelajaran  kooperatif  dan  individual. Hasil observasi menunjukkan bahwa seluruh kelompok aktif dalam upaya untuk menghasilkan skor terbesar dimana sistem kompetisi antar kelompok ini menjadi bagian dari rancangan yang disusun oleh guru. Selain itu, setiap anggota kelompok menunjukkan ikut serta berkontribusi secara aktif. Keefektifan digunakannya model pembelajaran ini pada pelaksanaan pembelajaran berdiferensiasi, juga ditunjukkan dari hasil belajar siswa yang digunakan dalam mengukur ketercapaian tujuan  belajar.  Aktifitas  kolaborasi berkelompok menunjukkan  5 kelompok mencapai tujuan pembelajaran dengan 3 kelompok kategori mahir, dan 2 kelompok kategori cakap. Melalui penilaian individu, guru mendapati bahwa dari keseluruhan siswa ketercapaian tujuan pembelajaran, menunjukkan 90% (18 siswa) telah mencapai tujuan pembelajaran, dan terdapat 10 % (2 siswa) yang belum mencapai tujuan pembelajaran. Adapun hasil review pembelajaran yang disajikan melalui web online Quizizz, menunjukkan bahwa 98% siswa memberi tanggapan bahwa pembelajaran menyenangkan dan dapat meningkatkan pemahaman.