Model Pembelajaran Ekonomi Berbasis Problem Based Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis dan Problem Solving Siswa

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model pembelajaran ekonomi berbasis Problem Based Learning (PBL) untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan problem solving siswa. Penelitian ini menggunakan desain penelitian pengembangan (Research and Development) dengan model ADDIE (Analyze, Design, Development, Implementation, and Evaluation). Produk yang dihasilkan adalah model pembelajaran ekonomi berbasis PBL untuk materi ekonomi kelas XI SMA. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model pembelajaran ekonomi berbasis PBL yang dikembangkan valid, praktis, dan efektif untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan problem solving siswa SMA.